畅想课堂 分享快乐——黄陂小学青年优质课大赛听课有感

和煦的四月，暖风习习，阳光明媚，百花齐放，争奇斗妍。在校领导的亲切关怀和安排下，黄陂中心小学“黄荆杯”青年优质课大赛在开学第九周热烈地举行了。这是为青年教师提供了展示的平台，也是为他们提供了成长的摇篮，作为评委的我尽情欣赏了年轻教师的风采。我为他们高兴，为他们祝贺，为他们兴奋，更为学校能涌现出这么多优秀、年轻有为的教师由衷地感到自豪，为学生感到庆幸。

小学数学教学方法改进初探

新课程改革的不断深入,对小学数学的教学方法提出了更高的要求.特别是近年来新课程理念的提出,成为了我国教育改革的转折点,同时也是素质教育实现的关键时期.新课程理念渗透到小学数学教学的方方面面,致使小学数学的理念和教学方法也有了很大的改变.本论文基于新课程的背景,对小学数学教学方法进行分析,期望能够推动数学教学事业的发展.

浅谈小学数学教学中学生应用能力的培养

小学数学在于培养学生对于数学学科的初步认识和爱好,使学生牢固掌握小学年级的基础数学知识点,为高年级的数学学习打下良好的基础。而小学数学应用能力的培养在于学生思维、逻辑、分析数学问题的方法思路,并学以致用。在小学教育发展愈发成熟的现代小学教育中,必须加强对小学生应用能力的培养,提高数学学科在教育起步阶段的教育地位。

小学语文看图写话教学的有效策略

看图写话是培养低年级小学生写作能力的重要渠道。但是,由于小学生生活经验不足,认知水平较低,很难用完整通顺的语言来表达图画内容,这在一定程度上阻碍了学生写作兴趣的发展。所以在小学语文教学中,教师就要根据学生的特点来优化教学策略。争取激发学生看图写话的兴趣,并着重锻炼学生的观察能力和思维能力,以为学生日后的写作学习奠定基础。

新版小学数学教学探索与思考——以人教版数学《统计》为例

新版教科书选题生活化,让学习贴近现实生活,让小学生们将学到的知识在生活中得到验证与运用。熟悉新版教学,了解教学特点,让学生们不仅在学习中学到知识,更要学会用数学的眼光去发现生活,以数学的思维来感悟生活中的道理,用数学的解决问题的方法来处理生活中遇到的困境。一、学情与材料分析1.建立情境,带入课堂新版数学教材重视生活化的数学教学模式,让数学走进生活,把生活情境带入课堂。以案例1为例。

农村小学生阅读能力的培养

阅读不仅是理解知识、学好语文的基础，也是培养小学生良好学习习惯的关键。一、从兴趣入手，使学生爱读书树立榜样。孩子的模仿性强，根据学生敬佩英雄、崇拜名人的特点，我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，鼓励他们热爱书籍，从书籍中吸取知识。

走在七彩路上——2016年边远贫困地区农村校长助力工程云南师范大学小学校长培训班培训走笔

走进七彩云南是幸运的，那里有彩云之上的山川和歌舞。走进七彩高新是幸福的，那里的学校“尊重差异，赏识个性，让每个生命的色彩更加绚丽”。

小学语文阅读教学策略研究

语文是小学教育的主要课程之一。加强小学语文和增强学生的语文阅读能力有助于巩固语文知识并增强学生的语言和理解能力。当前,我国小学语文阅读教学中存在很多问题,阻碍了学生语文知识的提高。本文主要探讨小学语文阅读中存在的问题,分析提高小学语文阅读水平和提高中国学生素质的方法和工具。

在农村小学建设开放有效的语文课堂

面对农村小学资源缺乏、课堂单调的教育现状,教师应该深入挖掘教材资源,利用影视、游戏等学生乐于参与的形式,学建设开放、有活力的语文课堂。

浅谈小学语文教学中学生思维能力的培养

《语文课程标准》总目标指出,语文教学在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能。心理学表明,小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡阶段,这是学生思维能力发展的关键时期。因此,语文教师要把握小学生的心理特点和认知规律,在指导学生理解和运用祖国语言文字的过程中,培养学生的思维能力。

如何让小学语文课堂充满情趣

对于怎样提升语文课堂效率这个问题,本文这次主要从老师的教学素质和素养出发,觉得老师第一应该认真备课而且还得灵活自在地发挥其重要的主导作用,要善于利用多种机制和各种教学手段来刺激和挖掘学生的学习激情和兴趣,还要想办法让这种学习兴趣持久下去。

小学数学学习型小组建设分析

数学是小学阶段的一门重点和难点学科,而学习型小组则是小学数学课堂中教师最常用的一种教学方式。近年来随着数学新课程标准改革的不断深入,学习型小组建设中逐渐暴露出越来越多的问题,如何在新时期合理调整策略,以充分发挥学习型小组的教学优势并打造更具活力的数学课堂,也逐渐成为广大一线教师面临的一项重要教学任务。基于此,本文首先分析了当前小学数学学习型小组建设中存在的问题,接着通过实际的教学案例着重探讨了小学数学学习型小组的有效建设策略。

基于核心素养的小学英语教学初探

在新课改的背景下,培养学生的核心素养成了教学工作的重中之重.本文在分析小学英语教学现状的前提下,提出了三种基于核心素养的小学英语教学策略,以期突破传统英语教学的弊端,使学生形成较高的英语综合能力,促进小学英语教学的发展.

浅谈小学数学对话教学方法

对话教学能够为师生搭建良好的沟通桥梁,创造出平等、轻松的学习环境。主要以小学数学的对话教学为内容展开论述,详细分析如何构建高效、合理的对话教学课堂,从而激发学生的学习兴趣,提高数学课堂效率。

小学语文教学中如何培养学生口头表达能力

新课程改革背景下,在实际小学语文学科教学过程中,每个教师都需要努力培养学生听、说、读、写等各方面综合能力,其中培养学生说这一能力相关工作尤其不容忽视。据此,平时工作中,小学阶段各语文教师就需要基于对所教学生学习情况的了解而进行大量研究活动,努力探索总结系列有效培养学生口头表达能力方法与手段,指导学生积极高效投入相关训练实践活动,促进学生整体口头表达能力大幅提升。

小学班主任班级管理的创新与实践

小学是义务教育的初始阶段,在小学时期对学生进行学习、生活习惯的培养有重要作用。因此,小学班主任在班级的管理方面 需要十分注意。本文对小学班主任班级管理的创新与实践方法提出一系列个人见解。

浅谈如何在小学语文教学中提高学生文学素养

文学是一种语言艺术,是社会文化的一种表现形式,文学可激发孩子对历史对传统的浓厚兴趣,可以帮助孩子认字识物,具有启蒙教化的作用。培养孩子文学方面的素养是提高孩子综合素质的要求。小学时期对于一个人的成长至关重要,是重要的启蒙阶段。对一个人的文学素养的培养在小学时期就已开始,这一重任无疑就落在语文的教学上。如何更好地培养孩子在小学语文中对文学的兴趣,是一位语文教学工作者的责任与义务。

建立新型师生关系,在小学数学课堂中突现学生的主体地位

新世代的课堂教学最大的特征是让学生成为课堂教学的主体,强调学生的自主学习和在课堂上的积极主动的参与,注重学生的主体教育,打造以生为本的高效课堂。这就意味着在小学数学课堂教学中,我们要完善教学的各个环节,从学生实际出发,打造新的小学数学课堂。对此,本文着重对小学数学课堂教学中学生主体地位的体现进行了深入探究,以期提高小学数学教学的效率和质量。

现代教育技术在小学高年级数学教学中的应用策略

随着科技的发展,各行各业都开始将网络信息技术与自己的行业相结合,并都取得了优异的成果,而在教育事业的发展方面,这些现代技术更是做出了卓越的贡献。督促教师对现代教育技术的应用进行学习和探究,加深其对技术的了解,从而尽快将现代教育技术应用于各个年级、各个学科的教学活动,提升教学质量,是如今教育事业的重中之重。

长方体和正方体教学中学生的问题及解决策略

直观图既能使抽象问题直观化,又能使复杂问题简单化,更能使学生分析问题、解决问题的能力得到潜移默化的增强。同时,随着学生在作业、练习、课堂中画长方体、正方体直观图次数的增多,学生空间图形的经验也会得到进一步积累,空间观念也得到良好发展,抽象思维能力也将会发生“飞跃”或“质变”。