贵在参与——组织学生课堂参与之我见

全体参与 第一,抓好课堂的个体学习,让每个学生有比较充分的时间,根据明确的学习导向,按自己的水平去“读读、想想、划划、说说、写写”。要使个体学习变成全体参与,一是越是阅读教学的重点,越要安排充分的个体学习时间。例如教学《草船借箭》一课,可就“诸葛亮神机妙算究竟反映在哪儿?”这个重点问题。

找出前因后果 训练分析能力——第十二册第四组教材简析及教学建议

[教材简析] 这一组教材包括讲读课文《草船借箭》《将相和》和阅读课文《景阳冈》以及读写例话《分析事情的前因后果》。 通过这一组课文的教学,着重训练学生用分析事情的前因后果的方法,帮助理解课文内容。 《草船借箭》是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中的一段改写的。