开放协作教学法初探——中学语文阅读教学改革的思考和实践

开放协作教学法是与封闭单一的教学法相对立的一种语文阅读教学方法 ,它不仅传授阅读材料中的专门知识 ,而且通过多边协作的开放教学 ,多方位多角度发散思维 ,让学生在潜移默化之中提高语文能力 。

初中数学实施合作学习模式的实践分析

合作学习模式突出了学生的主导地位,而教师则处于辅助和指导的地位.这一教学模式符合新课标的发展要求,对于提高学生的学习积极性,提高数学教学的效率等具有重要作用.文章就合作学习模式在初中数学教学当中的实践进行分析研究.

语文教学美育之我见

美育是语文教学的目的之一,语文美育对培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人有其特殊的功能。语文教学中对学生进行美育的方式方法是多种多样的,只要在教学中能充分发挥语文学科之所长,对学生进行有效地审美教育,就能更好地培养学生的美感。

论学生合作意识和合作能力的培养

随着素质教育的全面实施和体育教学改革的不断深入,体育教学在现代教育中的作用愈加明显。特别是国际世纪教育委员会在其向联合国教科文组织提交的一份最新报告中,将学会共同生活作为未来教育的四大支柱之一,青少年合理地运用合作技能与他人进行有效的合作,将影响到青少年对社会的适应能力及自身发展。所以具有合作能力,是当今社会对人才的基本要求,也是中小学素质教育的一项极其重要的内容。

在英语创新教学中提高学困生的学习自信心

在学校里每个班级都或多或少的存在一些英语水平比较差的学生，他们是班级里面不可忽视的消极因素。如果不及时进行教育，任其发展，不仅会影响其他同学的学习，而且他们还会自暴自弃。如果教育方法得当，老师能够运用恰当的方法去培养他们学习英语的自信心，就有可能把英语学困生转化为英语学优生。我认为要提高英语学困生的成绩，首先要注意发展他们的情商。情商不仅是时代发展对教育的必然要求，也是实施素质教育的必然要求和重要内容。在各种心理素质中，自信心的培养尤为重要。国外一些研究成果表明：个体的心理定势在成才过程中起着重要的作用。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率大都超过自我否定倾向比较明显的人，自信心作为一种积极进取的内部动力，其发展水平是与活动的成败互相对应的。正如范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。”学习英语亦是如此，

雕塑灵魂 真情奉献

真情育人润物无声马克思曾说：“人同世界的关系是一种人的关系，那么你就只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任……，如果你想感化别人，那你就必须是个实际上能鼓舞和推动别人前进的人。”正是因为坚信这个信念，在我看来，无论多么“顽劣”的孩子．只要掏尽爱心为他们，“不信东风唤不回”。

谈如何提高初中数学课堂的效率——从中国和西欧国家数学教学方法的差异说起

本文先从教学方法的概念和教学过程两方面，将西欧国家和国内的教学方法作全面的比较，再重点讨论如何借鉴他们的方法来提高我们的初中数学课堂效率，具体措施为：转变教学过程中的师生之间的关系，在课堂上要有意地改进教学的模式，提高学生解决实际问题的能力，注意在教学中启发学生的思维，鼓励自己动手解决问题。

初中政治教学中案例教学法的具体实施探索

初中政治学科的理论知识点居多,因此这就给学生带来了理解上的困难,学生在解决问题的时候主要借助背诵的知识点而不是理解。而就政治学科本身而言,会根据最新的时事热点进行出题,体现了一种时效性。为了迎合政治学科这一特点,教师需要在政治学科中渗透案例教学法,在枯燥乏味、深奥、难理解的理论上融入真实、形象的案例,让学生在理解中进行解题,从而从真正意义上实现教学“源于生活,又运用于生活”。本文就对起具体策略进行了介绍,以供参考。

关于初中英语课堂教学中教师的提问技巧研究

本文首先针对初中英语课堂教学过程中,教师对学生进行提问的重要意义进行论述,并在此基础上,通过相关的教学案例,阐述了初中英语教师在针对学生进行提问的过程中需要遵循的相关技巧。希望通过此次交流,能够为从事初中英语教学的教职员工提供参考。

新课改下初中物理实验教学改革探索

本文就新课改下初中物理实验教学改革做了简单的阐述和分析,指出在进行物理实验教学过程中教师应当使用多媒体来优化物理实验教学课堂;进行分组实验教学,增进学生之间的合作意识;教师可以把能够见到的现象当作物理实验教材。