浅谈针对高中语文散文阅读教学审美困境的突破策略

高中语文教材中有大量散文,借助对散文的阅读教学,可以对学生展开审美教育,提高学生的审美能力,使学生以更加积极的态度面对生活。但是散文在理解上有很大难度,为了更好地解决高中语文散文阅读教学所面临的困境,本文结合教学实践来探讨突破审美困境的策略。

段中补句题解题指津

段中补句题是近三年高考全国卷的常设题型,考查语言连贯性,实质也考查学生的逻辑思维能力.本文从瞻前顾后抓语脉、前后推导看句位、确保连贯找对应等角度阐述有效的解题方法.

一道物理题讲解的课堂实录

学生在解物理题的过程中，最大的障碍是审题，是不能从题目中全面获取解决物理问题的信息．所以，在平时的课堂教学中教师要注意引导学生学会审题，分析题意，应用物理知识解决问题．要想使学生掌握分析问题的方法，关键是加强培养学生的提问技巧，注重问题的引导和启发，启发学生的思维，

高考近义成语辨析解题指津

成语一直是高考试卷常设考点。2016年高考湖北省将回归到全国统一命题行列，词语的考查形式必将发生很大改变，我们要做好前瞻性的应对工作。研究2014年、2015年全国新课标卷的成语考查题，我们发现这一命题规律：根据语境选择相应的成语，备选成语为近义成语，容易混淆，干扰性大，区分度低。

莫畏浮云遮望眼 风物长宜放眼量——浅谈教育改革“破冰”之举

伴随着《国家中长期教育发展规划纲要（2010—2020年）》的出台,如何解决教育改革和发展之困,是推进实质性教育教学改革的一次艰难的＂破冰＂之举。而中小学教育质量综合评价是一种提倡以人为本,尊重个性发展,讲究科学态度,帮助学生完善自我的教育评价,是为形成品德、人格铺路的教育改革之路。这种评价像浓浓的血,注入孩子们的心里,一生都将在孩子们的身上流动,给了他们生命的力量。

梳理素材的思维方法

我们积累和掌的石握的素材,需要切磋,还是一些。正如光可刚出土的泥,未经雕琢分解为七色,我们拿起＂剖刀＂,同样可将它们切磋成砖、琢磨成玉,让其真正成为文章的建筑之材、装点之物。这就需要掌握一些必要的思维方法。

肩负历史使命,争做时代英雄

什么是英雄?是坚强不屈、壮烈牺牲的赵一曼,是一生简朴、舍己为公的方志敏,是把有限生命投入到无限的为人民服务中去的雷锋。英雄心怀祖国,甘愿为了国家的发展而努力奋斗,甘愿为了国家的命运而英勇牺牲。英雄,是那些为了祖国做出不朽贡献的人,是那些忠于革命、忠于党的人,更是那些平凡却做出不平凡的事迹的人。"英雄"是一个光荣称号,也是祖国和人民的骄傲,更是中华民族最闪亮的精神体现。