创建儿童幸福乐园的黄骅市骅西小学

河北省黄骅市骅西小学成立于2005年。是一所全日制完全小学。校园位于青年大街西侧，占地面积33400平方米，建筑面积8900平方米。学校由教学区、行政区、运动区、少年宫等四部分组成。现有37个教学班，学生2100人，教职工119人，是全市办学规模较大的学校之一。

读写结合在小学语文教学中的应用

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调了培养学生语言运用能力、文字表达能力的重要性。教师要根据小学教育改革和发展方向积极创新,在教学实践中应用读写结合教学方法提高语文教学质量,推动小学语文教学的多元化开展。本文立足语文教学实际,探讨了阅读教学和写作教学实现结合的有效方法。

小学语文课堂中网络资源的有效利用策略研究

在信息技术日益发达的今天,网络资源在小学语文课堂中的调动运用不仅表现出显著的教学效益,同时也促进了教学模式的转变。本文首先阐述了网络资源在小学语文教学中的潜在价值,包括其在教学中的广泛应用、对小学语文教学具有的独特价值以及它所带来的课堂变革。其次提出了小学语文课堂中网络资源的有效使用策略,主要包括培养小学生的网络信息素养、整合优质网络资源以及如何通过网络资源活化语文教学,使得课堂教学内容更加丰富,增强了语文学习的趣味性。最后本文对小学语文课堂中网络资源利用的未来提出了展望与思考,主要关注网络资源所带来的教学挑战及对策,教师角色的转变以及以学生为中心的探索型、实践型教学模式的推广与实施。期望通过对小学语文课堂中网络资源利用策略的研究,能为提升小学语文教学质量提供一些有益的参考。

小学数学教育的课程设计与实施策略研究

本论文专注于探究小学数学教育的课程设计及实施策略。首要考虑的是课程设计的理论依据,包括数学教育的基础理论、小学数学教育的独特性和目标,以及小学数学课程的设计原则。对小学数学教育的课程设计策略进行了深入研究,包括数学知识的融入与转化设计,活动和项目式学习的设计,以及对创新和理解式学习的鼓励与设计。最后探讨了课程实施策略,如教师角色的转变,课程实施的新策略,学习评估的多元化设计,及家长参与和社区资源的利用等。通过此研究旨在为小学数学教育课程设计和实施策略提供有益参考,以更好地推动小学数学教育的发展。

提高小学数学课堂教学效率的策略研究

高效率课堂教学是从调动学生学习兴趣开始的。小学数学教师在课堂教学时应注意根据教材内容，以学生的好奇心为出发点，预设疑点，制造悬念，营造神秘的课堂教学氛围，调动学生的探索欲望和学习热情，从而让其能主动地参与到学习中来。如何能快速有效地让课堂气氛“活跃”起来，我认为应做好三点。

农村小学英语教学中的问题及对策

2001年，教育部在《教育部关于积极推进小学英语课设课程的指导意见》中明确提出了推进小学开设英语课程的基本目标：要求各地乡镇小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级，为了关注农村的基础教育，不让广大农村孩子输在起跑线上，目前，各地小学开设了英语课程。然而，跟城市和县城小学的英语教学相比，在农村开设小学英语面临着许多问题和困惑。

小学英语教学感悟——爱心的助力

小学英语新课标强调关注每个学生的情感,激发他们学英语的兴趣,帮助其建立学习的成就感和自信心。在陶行知先生教育儿童的启迪下,体会到爱学生教师就要善于走进学生的情感世界;要以宽宏的胸怀爱每一个学生,尊重每一个学生,去开启孩子的智能,才能发挥老师的＂爱的力量＂,促进学生智力和个性的健康成长。

浅析小学数学探索性教学的实施策略

新课改背景下的课堂教学,教师应主动去设定一个需要探究解决的问题,让学生围绕这个问题,采用＂科学研究＂的方式去自主发现问题、分析问题、解决问题,从而获得所需的知识。结合教学实践,我总结探索性教学一般都经过＂设置情境———自主探究——实践运用——评价指导＂这样一个循环过程。

提高小学阅读教学实效性的策略分析

新课改以来,农村小学课堂教学发生了显著变化,但存在教学目标单一、自主学习效率不高、小组合作学习流于形式、练习设计单一等问题,极大地阻碍了课程改革的深入推进。从强化课标学习,更新观念,明确目标;改革教学方法,有效组织自主学习和小组合作学习;优化作业设计,促进学生能力发展三个方面提出改进对策。

关于小学语文作业设计的思考

作业设计是小学语文学科教学的重要组成部分,也是教师教学工作的基础环节。随着新一轮课程改革地深入,对小学语文学科教学的改革也正如火如荼地开展,其中小学语文作业的设计自然成了语文学科改革的重点。本文结合作者语文教学实践经验,从当前小学语文作业设计存在的弊端入手,深入探讨在新课程理念下如何实现小学语文作业设计有效性的策略,以期为同行提供一些参考意见和建议。

小学生数学探究能力的培养

“授人以鱼，不如授人以渔。”数学教学不仅要让学生学会知识，更重要的是要让学生掌握学数学、用数学、发现问题、解决问题的能力。这要求每一位数学教师在教学中要注重学生的探究能力、创新能力的培养。我们通过实际授课发现．由于小学生的知识和技能还很稚嫩，导致科学探究能力欠缺，创新更难以谈起。所以，在教学中需要多创设探究环境，创造探究机会，通过多种方式的探究活动，提高学生的探究能力从而培养创新能力。这里略谈几点心得，供大家参考。

数形结合思想在小学数学教学中的渗透与应用

数形结合是重要的数学思想方法,在数学学习中发挥着工具性的作用。本文从小学数学教学需求出发,分析数形结合思想在教学过程中的渗透方法,旨在全面提升小学数学课程指导水平。

信息技术与小学数学课堂有机融合的策略

随着信息技术的飞速发展,信息技术在小学数学课堂中的运用也更加深入,它能够将数学知识以生动、形象的方式呈现出来,加深学生对数学知识的理解,丰富他们的学习实效。 对此,在实际的教学中,教师就应该注重信息技术与小学数学课堂的有机融合,力求让整个数学的教学更加高效。 文章基于此点,对信息技术与小学数学课堂有机融合的策略进行了探究。

《农村小学语文口语交际训练的尝试与研究》课题成果报告

农村小学语文口语交际训练的尝试与研究。

家校共育视阈下小学数学教学中微课的创新应用

随着经济、科技的快速发展,我国教育水平不断提升。信息技术支持下,家校共育得到良好发展,为新时代学生的全面发展创造了更加优质的学习环境。本机基于家校共育探讨小学数学教学中微课的长信应用,以期为进一步优化数学课堂教学,促进学生全面发展提供有益参考。

浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

在素质教育背景下,小学班级管理不仅要重视学生养成良好的行为规范,还要注重对学生开展德育教育,实现学生德智体美劳的全面发展。本文对小学班主任开展德育工作的必要性进行了概述,分析了如何在小学班级管理中进行道德素养教育,希望具有借鉴意义。

由一节手工课想到的

今天,在一堂语文课上,老师要教我们折纸盒。同学们都既兴奋又好奇——一张纸是如何变成一个纸盒的呢？丁零零……上课了,语文老师准时出现在讲台上,手里拿着一张长方形的纸。老师让同学们安静下来,开始折纸。同学们都目不转睛地注视着老师,看老师是如何将一张普通的纸折成一个小纸盒的。

怎样做好一年级班主任工作

“千层大厦起于底基”，“基础不牢地动山摇”，小学低年级是学生打基础的阶段，学生的学习习惯、劳动卫生习惯、文明行为的养成、学生的自律性及人格的培养无一不与低年级的教育有关。低年级的班主任该如何做好班级工作，是值得探讨的问题，下面笔者就自己的一些经验阐述一下做法。

浅谈愉悦作文教学评价策略的应用

愉悦作文教学，以“愉悦为主题”“课例为样式”“激励为动力”一步步迈向作文成功的途中，体现出一系列科学客观、能促进学生发展，符合新课程评价要求的发展性评价策略。愉悦作文教学突出作文评价的三个特性，即针对性、激励性和主题互动性，有效促进学生作文的发展。