在诵读教学中培养学生的识记能力

高中是识记能力培养的重要时期。高中阶段抽象记忆的活动方式成为主导,有意识记开始占优势地位,从高中学生心理发展的角度看,意义识记与机械记在交互发展中,意义识记日益显得重要并占主导地位。教师应有计划地从高中一开始就着手进行记忆原则方法的指导,在诵读教学中培养学生自觉识记忆能力。

高中物理学习过程中的常见误区及解决方法

高中物理知识抽象复杂且具有庞大的知识体系,学生在学习物理过程中会遇到很多困难,陷入学习误区,致使对物理学习产生畏惧、抵触的心理,这不利于学生进行有效的物理学习.高中物理学习需要学生通过推理和验证去理解物理知识内容,以实现学习目标.在高中物理教学过程中,教师要注意培养学生的自主学习能力,促进学生综合能力全面发展.

逻辑思维促进高中生物理科学思维的形成策略

培养学生的逻辑思维能力是目前高中物理教学的重要目标之一,科学的思维发展是提升学生学习能力的前提。在新课程改革的背景下,教育部门要求教师应将教学重点放在学生逻辑思维能力的培育上,结合高中物理教学内容,通过演绎、推理、证明等方法将逻辑思维贯穿于整个课堂中,并适当采用比较、因果、逆向等思维培养方式来使学生学会换向思考。

新课程背景下高中英语语法教学的原则及策略

一直以来语法都是高中英语教学体系中的重难点,它的理论性强、难度性高,学生在学习和应用语法知识的过程中,始终面临各种各样的问题,在新课程背景下,如何提高语法教学效率成为了高中英语教师的主要研究课题。基于此,本文将分析教师在新课程背景下展开语法教学需要遵守三项原则,同时深入探析构建高效语法教学课堂的有效方法,希望能对各位同仁有所帮助。

学习《职教法》 培养合格的师资

学习《职教法》培养合格的师资■张岩鸿我国中等职业技术教育在近十几年得到了可喜的发展，这是与人们观念的更新，法制的健全以及一支高质量的中等职业技术教育师资队伍等分不开的。《职教法》明确指出：职业学校的设立基本条件之一就是要有合格的教师。我国职教发展的实...

爆炸反冲模型常见错解分析

在学习动量部分内容时,我们会遇到与炸弹爆炸及发射火箭有关的题型,我们通常称其为“爆炸反冲模型”,其变化形式很多,比如物体分裂、弹簧弹开两端的物块、核衰变过程、人从船上跳到岸边等,都属于爆炸反冲模型的变形.确定所见题目属于爆炸反冲模型的一个重要原则是内力远远大于外力(其他形式的能单向转化为动能也符合此原则),且作用时间足够短,可认为系统动量守恒.

兴趣是学生学习美术最好的老师

兴趣是学生学习美术最好的老师。如何保持学生的兴趣,教育工作者应做到:对美术教育的功能要有明确认识;要给学生创造“自由”的课堂环境;家长选择美术兴趣班时要科学。

培育社会主义核心价值观的理论与实践

培育社会主义核心价值观是建设社会主义核心价值体系的重大举措,是统一思想、凝聚共识的需要;是应对西方价值观冲突、挑战的需要;是矫正价值缺失、偏离的需要。历史和实践都证明,任何社会的核心价值观要达到成熟的状态并逐步实现大众化都需要经过一个实践探索与理论升华的相互推动、相互转化的发展过程。"三个倡导"的提出是一个重大实践,但培育社会主义核心价值观还需要在实践与理论上继续深入探索。

执教《中外历史纲要》的几点认识与心得

执教《中外历史纲要》已经两年有余,经历过初识的困惑,也经历过深入学习的惊奇,更经历过如何复习的重重迷雾,有几点认识与心得和大家一起分享,希望能有所帮助。一、研读课标,灵活整合教材,解决重难点《中外历史纲要(上)》共有10个单元29课,加上活动课,总共30课的内容。

“纯”的联想

有一位物理学家,想通过提高硅的纯度来增强二极管的导电能力。用尽了各种办法,进行了多次实验,除去硅的杂质,结果都未能成功,使他十分困惑。一位助手开玩笑地对他说:“何不加点杂质试试?”由此启发了他的反逆思维,使他高兴极了.在试验中,他不断地加杂质,果然达到了目的。硅的纯度看起来降低了,但导电能力却大大地增强了——一种新型的半导体材料诞生了,从而使人类社会的文明进入了一个崭新的电子时代。这个小故事说明极度追求事物的“纯”,不一定是好事;事物中的“杂”也并不一定都是坏事。联想我国建设社会主义的历程,我们也有过分追求“纯”的困惑,也有过“加杂”的喜悦。

西能东调态势

西能东调的基本态势,是由于我国各种能源分布不均和消费重点偏东两大因素决定的。随着东部经济的不断发展,这种格局将日益明显和重要。 煤炭、石油和水力是我国三大常规能源,它们构成了我国的基本能源结构。现在,我国已经成为世界第三能源生产大国,40多年来,我国能源产量增加了40倍。