浅谈让学习发生在学生身上

随着新课改革的不断深入,新课程教学理念所呈现出的科学性、先进性以及学习理念、学习方式、人生观、价值观、认识观等的不断变化,促使广大教师必须打破传统教学的围栏,努力去实践新课程理念,探索出适合学生人生观、价值观以及认识观不断变化的教学方式,让课堂教学绽放出新光芒。

微课构建初中道德与法治高效课堂的思考

伴随着科学技术的进步,社会也在快速发展,初中学习的法治课程在微课上有了显著的特征,当今的科学技术模式已经拓展到初中的课程上,教学模式发生了翻天覆地的变化,初中的道德与法治这门学科运用了微课这个现代科技教学技术,针对这门学科,投入到具体教学使用,现代科学技术微课的使用,提高了学生的学习兴趣,有效的提升学生的积极性,对学生的学习有很大的推动关系和作用,为了进一步了解掌握微课带给学生学习的作用程度,进行分析和思考。这篇文章展开分析初中道德与法治课程使用微课的感受与探讨。

以初中小说为例,学习人物塑造的妙处

一、对比人物塑造,感受个性特征人物塑造除了在故事情节中抓住人物的典型细节来描绘之外,还可以通过对人物的前后对比刻画来揭露人物本质特征。莫泊桑的作品《我的叔叔于勒》里面的主人公菲利普夫妇,就是通过前后对比刻画来表现人物的。

教你如何创作现代诗——以艾青《我爱这土地》为例

什么是诗?《尚书·舜典》里说“诗言志”。这是我国最早通用的诗歌定义。西晋文学家陆机在《文赋》里对诗的解释:“诗缘情而绮靡。”现代诗人何其芳在《关于写诗和读诗》里面给诗歌下的定义是:“诗是一种最集中地反映社会生活的文学样式,它饱含着丰富的想象和感情,常常以直接抒情的方式来表现,而且在精炼与和谐的程度上,特别是在节奏的鲜明上,它的语言有别于散文的语言。”

从初中小说篇章看人物塑造

近年来入选初中语文课本(人教部编版)里的小说篇章不少。从这些被入选的小说篇章来看,人物的塑造基本上从以下几个方面入手。

如何体会文章中蕴含丰富情感的语句

我们都知道,要读懂一篇文章,把握文章的主题思想,就必须深入细致地体会文章中蕴含丰富情感的语句。只有真正做到深入细致地领会每一个语句的意思,才能算是读懂文章。然而,有很多同学在语文阅读学习中对文章中蕴含丰富情感的语句却很难理解。那么,如何才能准确地把握文章中蕴含丰富情感的语句呢?可以从以下三个方面入手。