高职院校学生党员身份认同感提升策略——以黎明职业大学为例

高职院校学生党员身份认同感,对社会主义大学培养目标的实现具有重要意义。以黎明职业大学为例,对在校学生党员进行问卷调查,发现学生党员对自身的党员身份认同度不高。通过了解学生党员身份认同感缺乏的现状并分析原因,提出通过严格发展学生党员程序,从源头加强党员身份认同意识;创新教育培养模式,提高学生党员的理论素养;搭建学生党员实践教育平台,充分发挥其先锋模范作用,增强学生党员的身份认同感和归属感。

新时期高等学校确立大学精神的一般性原则——以黎明职业大学为例

为寻求新时期高等学校大学精神确立的具有普遍适用价值的一般性原则,以黎明职业大学为例,通过分析大学精神的形成过程,从价值、定位、内涵、功能等方面对新时期高等学校大学精神的确立进行辨析,认为大学精神的内涵应该兼顾来源的历史性、内涵的引领性、特色的鲜明性和逻辑的完整性。高等学校应该以确立大学精神为契机、为起点,推动自身文化建设。

党性培养教育对端正大学生入党动机的影响——以黎明职业大学为例

对黎明职业大学8个学院128名提交入党申请书的学生和学生党员进行问卷调查,并采用二元logistic模型,实证检验党性培养教育对端正大学生入党动机的影响。研究表明:党性培养教育对于端正大学生入党动机具有显著的效应(系数在1%的水平上显著),党性培养教育的次数越多,越有助于端正大学生入党动机;周边同学入党动机对端正大学生入党动机具有显著的效应(系数在1%的水平上显著),周边同学的入党动机越端正,越有助于大学生形成正确的入党动机。

纪念巴金先生诞辰109周年暨泉州市第二届巴金文化节开幕式在黎明职业大学隆重举行

2013年12月15日，泉州市文学艺术界联合会、黎明职业大学联合主办的“纪念巴金先生诞辰109周年暨泉州市第二届巴金文化节”开幕式在黎明职业大学隆重举行。

大数据视域下高校党建工作创新研究

伴随着信息科技水平的迅速发展,全球已经进入了大数据时代。这一全新的发展趋势在为高校提高党建科学化水平创造了新的发展机遇的同时,也带来了一定的挑战。高校党组织必须直面挑战、趋利避害,坚持主体性原则、可预测性原则、精准化原则,运用大数据创新高校党的思想建设、组织建设、作风建设、民主建设、制度建设,不断稳步提升高校党的建设科学化水平,从而开创高校党的建设新局面。

微媒体时代大学生网络舆情导控研究

大学生网络舆情的环境和内容均呈现复杂,大学生网络舆情具有"多米诺骨牌"效应和"双刃剑"影响。缺失导控的网络舆情势必鱼龙混杂,而问题舆情则可能趁机膨胀演化,冲击大学生正确世界观、人生观、价值观的树立。针对大学生网络舆情导控缺失表现,从完善网络舆情防导控合力机制,加强网络舆情导控队伍和阵地建设,加强大学生网络道德教育,创新网络舆情管理方式和加强网络舆情研究等方面提出对策。

移动互联网环境下高职院校学生党建工作探索

在移动互联网技术逐渐成熟的新形势下,高职院校要基于学生依赖移动互联网学习的特点,发挥移动互联网资源丰富、形式多样、实时监测、时空区域广泛、生动灵活等优势,探索学生党建工作的新思路:构建领导机构、职能部门、实施主体等多者衔接的工作网络,保障移动互联网党建的技术到位,利用好移动互联网党建互动性强的特点,将党建工作中的理论性与趣味性有效结合,建立更加丰富多样的移动互联网党建模块。

手机新媒体在高校领导干部教育管理工作中的运用

当前,手机新媒体引领着传播方式的变革,对高校领导干部获取信息、交往、学习、个性展现等产生了重大的影响,在一定程度上给高校领导干部的教育管理工作带来了机遇和挑战。本文主要探索手机新媒体特别是微信、微博、飞信和MSN等在高校领导干部教育管理工作的运用过程中存在的问题,并提出正确运用手机新媒体进行教育管理的建议,形成高校领导干部在手机新媒体运用和实践中的科学方法和思路。

新媒体背景下高校宣传工作创新研究

高校宣传工作作为一项思想政治工作,必须与时俱进,主动利用新媒体技术的最新成果,为广大师生服务。本文立足于新媒体时代社会转型的大背景,通过分析新媒体背景下高校宣传工作面临的困境,阐述与时俱进利用新媒体创新宣传工作的必要性,提出树立"全员宣传"的精细化理念,通过合理整合媒体资源和提升宣传工作队伍的媒体素养等策略,提高宣传工作的针对性和实效性。

以学生党建工作促进学生寝室文化建设刍议

高校学生寝室是大学生日常学习生活和自我教育管理的重要场所。学生寝室文化建设作为校园文化建设的重要组成部分,对于拓宽思想政治教育阵地具有重要意义。文章以大学生寝室文化建设的现状为切入点,分析以大学生党建工作促进学生寝室文化建设的必要性,分别从深入开展党员责任区工作打造活动平台、抢占网络阵地实现网络育人、党员联系寝室引入竞争机制以及开展丰富的党建文化宣传活动四个方面,详细论述以学生党建工作促进寝室文化建设的有效策略。

新形势下高校发展党员工作二级管理的思考

从发展党员这一微观视角剖析,进一步明确基层党组织是高校党建工作精细化管理的实施主体。提升高校发展党员质量,需要充分发挥基层党组织的实体作用,推进发展党员工作二级管理,具体而言,则需要加强基层党务干部队伍建设,细化发展党员工作流程,建立科学的可量化的发展党员工作考核体系,健全完善发展党员工作机制,激发基层党员的主人翁意识并注重提高其参与发展党员工作的积极性。

高职院校兼职党务干部队伍建设的问题与对策

通过对高职院校兼职党务干部队伍情况的研究,认为兼职党务干部队伍存在定位不清、执行力弱、激励不够、流动性大等问题。提出兼职党务工作者应加强自省,如注重把握角色定位,注重提升党性修养,注重钻研党建业务;同时,高职院校应优化干部发展外部环境,完善长效机制,如完善培训机制、成长机制、激励机制、评价机制等对策。

自媒体时代大学生网络心理健康问题及教育策略

自媒体时代下,大学生网络心理健康问题值得特别关注。认为大学生网络心理健康问题是大学生价值认同、理性辨识能力、交往能力、思维眼界等主体因素与自媒体环境客体因素交织下产生。从正确网络观念培养、网络心理健康引导机制构建、网络心理健康教育学习系统创设、网络心理健康教育工作队伍建设等方面,提出大学生网络心理健康问题的教育策略。

新时代大学生诚信教育的路径

大学生诚信的缺失在学习、工作、生活等方面有着诸种表现,对大学生诚信问题要从社会、家庭、学校、个人等方面进行反思,分析影响因素。提出新时代大学生诚信教育应在社会、家庭、学校之间形成合力,形成大学生诚信教育的路径,即提升大学生诚信意识、完善大学生诚信教育机制、健全大学生诚信评价制度及增强大学生诚信信息反馈。

高校全员育人机制与路径的创新与实践

本文结合教育教学实践和当前形势,重新审视高校全员育人的重要性和必要性,分析现实问题,提出从完善评价体系着手,以教师育人工作量化机制和院系思政工作考核评比机制为抓手,多元化育人工作模式为路径,构建符合高校实际的全员育人运作体系。

泉台地区高职院校合作办学模式探析

泉州地区是福建省与中国台湾地区高职院校合作办学的前沿阵地,目前已经形成了一定规模的既有办学模式,但合作模式单一且未形成双向互动。现实中泉台两地合作办学存在着一定困难,在中国台湾地区优秀师资的持续输入、两地课程学分的互认、企业的参与程度等方面还存在较多不足。泉州地区应充分借助互联网技术,加强师资的柔性引进和课程与专业的合作共建,通过实践项目提升高职教育的合作水平,以研发来凸显两地的产业优势,提升企业参与高职院校合作办学的热情和效率。

高校青年教师党员社会主义核心价值观培育路径探析

高校青年教师党员兼具教书育人和政治引领的双重责任与义务,是大学生健康成长的主要引路人和重要指导者。新形势下做好高校青年教师党员社会主义核心价值观培育工作必须加强组织领导、发挥基层党组织的示范引领作用、关注青年教师党员的利益诉求和价值愿望、加强制度建设、激发青年教师党员在实践中积极作为,进而更好地帮助高校青年党员认同和理解社会主义核心价值观。

高校学生群体性事件基本过程的模型化分析

以模型化的方法分析高校学生群体性事件发生发展的基本过程。基本过程大致可分为触发阶段、去个体化阶段、集群互动阶段、群体解散阶段,基本过程由触发模型、信息传播模型、情绪发酵模型、集群互动模型、妥善处置模型等模型组成。对网络平台上学生抗议的集群行为,对群体因内部凝聚力较高而走入组织化的现象,都应给予足够的重视和研究。

高等学校学生群体性事件的基本特点和影响

高校学生群体性事件在发生上表现为前期组织的隐蔽性、利益冲突的主导性、迅速蔓延的扩散性等特征;高校学生群体性事件参与主体在身心、思维、情绪、行为方式等方面具有许多的矛盾特征;高校学生群体性事件在行为上表现出自发性、偶然性、现场无组织性、匿名性、失范性、短暂性、无直接利益冲突等特点;高校学生群体性事件在态势上表现的特点有引发的诱因越来越多样,反复性、模仿性、组织性显现,网络作用凸显,社会影响度增大。高校学生群体性事件在社会、高校和高校学生群体3个层面的负面影响,可导致"三输"局面。

试论高职院校党建工作的社会服务能力

高职院校的社会服务能力建设既是高职院校服务于经济社会发展的重要任务,也是高职院校自身发展的迫切需要。高职院校党建工作是学校改革和事业发展的领导核心,为社会服务工作起到思想保证和组织保证的作用。本文试从意义认识和实施策略两大层面阐述高职院校党建工作的社会服务能力建设。