比赛教学法在大学篮球课堂中的运用

大学篮球教学现有模式由于手段单一难于激发学生的学习兴趣,导致教学效果不良.篮球比赛教学法的应用,可以提高学生体育素养、改善实践能力、培养灵活思考的能力,但是,目前的高校篮球比赛教学法存在比赛方式单调、公平性不足、控制效果缺乏等问题.针对这些问题,提出提升比赛频率、多媒体教学引导、强化比赛学习、鼓励自主学习等教学改革措施.

基于结构方程模型的闽台高职院校大学生职业能力实证分析

利用福建省部分高职院校的在校生及毕业生的调查数据,借助职业能力的14个指标变量提炼出五个潜在变量进行结构方程模型建模,分析不同潜在变量间的相互影响关系,量化分析每个维度影响程度高低.指出经济新常态下高职院校大学生职业能力提升的紧迫性,借鉴台湾地区高校的发展经验提出:一方面应该建立一个由辅导员、导师、专业教师和心理辅导老师构成的“四师同授”职业生涯辅导机制;另一方面要转变教育观念,实施“通才”或“通识”教育,实现“终身教育”.

福建省高等职业院校体育教学现状调查与对策

对福建省高等职业院校的体育教学现状进行调查,发现高等职业院校体育专业师资年龄结构、职称学历结构,科研进修,教学内容特点等方面存在不足,提出应健全体育教师的评价和激励机制,实现体育教学目标与学生培养特点高度统一,依据学校专业设置特点安排教学内容,采用先进的教学方法和有效的教学评价,重视体育场馆建设等对策.

高职院校数学教学中存在的问题与对策

认为高职院校的数学教学存在管理不规范,课时量过少,课程内容体系混乱等问题,同时,高职数学教学师资队伍建设与管理中也存在一些问题。提出适当增加高职数学的课时量,建设以专业案例建模为导向的课程体系,建立由教务处、数学教研室与专业课教师组成的课程管理队伍,开展数学教师的建模培训工作与专业体验活动等对策。

高职数学教学改革研究

结合教育部的文件和专家的数学教学改革观点,阐述了高职数学教学改革思路:在课程体系上,设置数学基础模块、专业数学模块和数学应用模块;在教学内容上,降低了理论要求,引入计算机数学软件提高了数学的实用性。最后提出教学方式与学生考核方式等方面的改革思路。该教改方案突出了数学的实用性及其专业化趋势。

渐进法:高校网球教学方法改革与创新

渐进法高校网球教学是在快易网球教学方法的启发下整理出来的。对网球技术动作的有机结构合理地简化成几个组成部分,由简到繁地分步骤教学,对技术动作一环环学习,能够过渡自然、顺利,大学生学习网球逐步拾级而上,不知不觉中就领会技术动作的全貌。通过渐进法,网球运动学习起来难度降低,大学生信心提高,网球教学可取得比较好的效果。

动态分层教学法在健美操选项课中的运用

目前我国高职院校学生的健美操基础个体差异非常大,采用最新的动态分层教学法,探索动态分层教学法在健美操教学中的积极作用和发展优势,有益于提高我国高职院校的健美操教学水平,为我国的体育教学改革提供先进的教学模式,从而实现在体育教学中提高学生素质教育的目标。

我国大学生体育文化素养现状与培养路径分析

体育文化素养是个人素质的重要方面,提高大学生体育文化素养不仅是素质教育的根本需求,同时也是体育教学改革所面临的重要课题.文章深度剖析了体育文化素养的内涵,分析当前大学生体育文化素养所存在的不足,同时提出了培养大学生体育文化素养路径,旨在为学术界在该方面的研究提供理论参考.

以学生为本的马克思主义理论课教学互动探析

以学生为本,教学互动,是提高马克思主义理论课教学质量的必然要求。为此,马克思主义理论课的教学要做到尊重人、发展人、启迪人、鼓舞人,灵活运用教学互动方式,充分遵循教学互动原则。

劳动者辞职权引发的职业诚信的思考

职业诚信对劳动关系的和谐稳定起着非常重要的作用。《劳动合同法》对劳动者辞职的宽松的制度设计,使职业诚信建设面临很大的挑战。应构建一套约束劳动者滥用辞职权,恶意"跳槽"的制度体系,以提高劳动者的职业诚信度。

体育项目休闲贡献度排序与分类——为大学体育课程内容休闲价值体系的构建

以大学男生、大学女生、初涉工作岗位的大学毕业生为对象,问卷调查了这3类运动群体对39个体育项目休闲价值的选择。采用因子分析法,测评39个体育项目的休闲贡献度,并排序。对有突出休闲贡献度的体育项目划类:小球类体育运动、极限和强力运动、新兴时尚运动等7类。在"终身体育"的休闲价值理念下,需要将高休闲贡献度的体育项目的分类研究纳入我国大学体育课程内容休闲价值体系的构建。

大学生中长跑运动开展现状与对策——基于对泉州市大学生中长跑运动的调查

为更好了解当前高校学生中长跑的现状,采用问卷调查、逻辑分析、文献查阅等方法进行研究.研究表明,大学生对中长跑运动兴趣不浓,大学生中长跑运动成绩偏低.为使中长跑运动真正成为广大大学生乐意参与的活动,提出引导观念、构建新教学体系,改革创新教学方法,改革和创新考核和评价方式等三方面对策.

高职院校体育教育教学现状分析与对策

高职教育是我国现代人才培养体系的重要组成部分,职业人才效用的发挥必须依赖强健的体魄,因而在高职课程改革之中,体育教学改革作为增强学生身体机能的重要环节,也成为高职教育改革亟待解决的事情。目前我国高职院校在体育教学方面仍然存在诸多的问题,其中尤以教学体制、课程创新、学科定位等问题最为突出,这些问题虽长期存在却一直未得到有效改善,已成为高职体育教育发展的"沉疴"。因此高职体育教学改革势在必行。

普通高校特殊群体体育教学现状与实现路径——以泉州市普通高校为例

采用文献资料法、调查法,对泉州市7所普通高校特殊群体大学体育教学现状进行分析,能过对结果的分析和帕累托优选,发现影响泉州市普通高校特殊体育教学的核心要素为师资力量、场地器材、课程内容、监督体系。基于公平与关怀,并提出了泉州市普通高校特殊体育教学实现路径,为提高泉州市普通高校特殊体育教学水平提供参考。

调节和测定运动量与挖掘大学生体育潜能

从分析体育潜能的定义和特点入手,概述自我感觉法、观察法和脉搏测定法等测定运动量的方法,提出在体育教学中,体育教师应根据体育活动的运动强度、练习的数量和质量、活动的时间以及运动项目的特点等,合理调节运动量,充分挖掘大学生体育潜能。

人文关怀视野下的高校思想政治理论课教学探析

高校思想政治理论课教学本质上是一种人文关怀,教师通过转变教学理念,精心设计教学内容,采用灵活多样的教学方法,改革考核模式等多种途径,能逐步实现思政课教学中的人文关怀,从而达到让大学生真心喜爱、终身受益的教学目标。

大学体育课堂人文环境的缺失与优化路径探索

大学体育人文环境,是指以关心学生、尊重学生和以学生的全面发展为根本出发点,以促进和谐校园和和谐社会为最终目的,师生共同创建的一种体育文化环境,它包括体育物质文化环境、精神文化环境和制度文化环境三个方面。文章运用文献资料法和逻辑分析法,拟从三个方面对大学体育课堂人文环境进行优化构建,以期推动高校体育教育改革和发展。

大学生篮球运动员的心理训练

讨论了大学生篮球运动员心理训练的三个部分,即心理布局、意念操作和认知重组,并对各个部分进行详细阐述,认为心理布局包括心理定位、目标设定,意念操作包括自我效能、情绪控制、意象训练,认知重组包括沟通合作和比赛前后分析。提出了大学生篮球运动员心理训练的具体方法。

多媒体教学的利弊分析及改进探讨

近年来,多媒体教学在高等教育中得到了越来越广泛的普及和应用。多媒体教学有利有弊,高校教师在教学实践中,应围绕教书育人这一主旨,不断改进和完善多媒体教学。

高职院校大学生体育运动素质调查研究

以福建泉州高职院校学生为研究对象,通过问卷调查,定量与定性相结合,分析了高职学生的运动素质情况,结果表明,大学生的体育运动素质不够高,他们缺乏体育锻炼意识、没有形成体育锻炼的良好习惯和自己的体育个性和专长,为此,要有效贯彻科学的体育理念、转变教学方式和改革体育考核方法以促使学生养成良好的体育意识,养成终身体育锻炼的习惯。