牡蛎壳吸附材料研究进展

牡蛎壳是沿海地区常见的废弃物,如何将其“变废为宝”、提升利用价值已引起国内外科研工作者的关注。通过综述近年来牡蛎壳作为吸附材料的研究现状,介绍牡蛎壳材料在吸附重金属离子、磷、染料和处理综合污水等方面的应用,与其他常见吸附材料进行比较,评价牡蛎壳材料的应用前景,并对未来研究趋势进行展望。

大数据时代职业院校教学管理研究

当前大数据及信息化在我们生活和学习中的应用越来越广泛。职业院校教学管理信息化成为发展的必然趋势,因此,职业院校可以借助大数据,改变以往的教学管理工作模式,这样一来,才能与职业教育中以提高质量为核心的发展要求相适应。本文将就大数据时代如何加强职业院校教学管理工作进行探讨。

煅烧牡蛎壳粉对吸附亮蓝染料的工艺条件研究

本研究以高温煅烧方式对牡蛎壳进行改性,研究了煅烧温度对煅烧效果的影响,并将煅烧后的牡蛎壳粉应用于亮蓝染料的吸附.用扫描电镜观察煅烧后的牡蛎壳粉,发现其微观结构发生了变化,孔隙增多,表面变得更为粗糙;牡蛎壳粉的较优煅烧温度为600℃,对亮蓝染料的吸附最佳工艺条件为:吸附剂用量0.2g,pH值为4,静置吸附6h,在此条件下,对亮蓝染料的吸附值达23.63mg·g^-1,脱除率达78.77%.

高职院校创新创业教育与人才培养的融合

通过分析我国当前高职教育所面临的问题和挑战,阐释创新创业教育的重要性及当前面临的一系列棘手问题,如:创新创业教育理念滞后、建设平台落后、学生积极性差等。提出以创新创业理念引领教育改革、积极构建创新创业实践平台、完善创新创业激励机制等相关措施,加快高职院校创新创业教育与人才培养的有机融合。

谈工科学生“匠心”培育的创新理念与实践——以应用化工专业学生为例

“工匠精神”是任何职业包括化工行业都应具备的一种不可取代的职业道德,它体现了劳动者高层次技艺的要求,并凝炼成一种现实高形态文明的象征,同时也是应用化工技术专业培育学生“匠心”的客观需求和学生职业成长的现实要求。学生“匠心”的培育,要从营造“工匠精神”的氛围入手,转变重技轻人的价值取向;在教学模式创新中,导入并强化“工匠精神”;在教学内容革新中,融入并贯穿“工匠精神”;在“工匠精神”师资队伍建设中,倡导并传承“工匠精神”。文章以应用化工专业学生为例,对工科学生“匠心”培育的创新理念与实践进行了研究。

高职人才培养方案多层灰统计综合评价

为建立高职专业人才培养方案综合评价体系,从指导思想、需求调研、课程体系、教学安排、改革创新、条件保障等6个方面构建评价指标体系,采用层次分析法计算指标权重,采用灰统计构建综合评价模型,结合专家评判将上述综合评价体系应用于某专业人才培养方案的综合评价,发现该培养方案的教学安排、改革创新及条件保障3个方面存在明显不足,应重点加以改进.

基于灰关联分析的高职核心专业课程评估研究

目的:建立高职专业核心课程的科学评估体系。方法:从课程设置、课程开发、课程实施、课程反馈、教学效果5个方面建立2级评价指标体系,采用层次分析法计算指标权重,采用灰关联分析法建立综合评价模型。结合上述指标体系、综合评价模型及专家评判,对某专业5门核心课程进行科学评估。结论:评估结果科学合理,其优劣排序与简单加权平均相同但分辨率提高了10倍。

高校教学管理执行力评价体系构建与模糊综合评价

该文基于教学管理执行力评价体系构建原则,构建包含三个层级的评价体系,并采用AHP模糊综合评价模型,对某高校教学管理执行力进行定量评价,获得综合评价结果。

产教融合视阈下高职院校就业服务精准对接研究

随着高职院校招生规模日益扩大,学生就业压力不断剧增,同时,企业却处于招工难,就业人才难以满足企业岗位需求的尴尬境地。有鉴于此,首先从高职院校开展就业服务精准对接的现实意义分析入手,阐述了当前产教融合视阈下高职院校就业服务存在着对接不及时、不匹配、不均衡、不到位的问题,提出加强高职院校就业服务精准对接的现实路径。