提升技工学校教师信息化教学能力的对策

技工学校教师信息化教学能力的培养应围绕一个中心，即提升教师教学信息化能力提升为中心；要有二个抓手，即加大培养力度和拓宽培训渠道；要有二个保障，即培养机制保障和建设环境保障；要注意三个结合，即能力标准与考核结合、信息技术与专业教学结合、教学实践与大赛结合。采取上述策略，才能提高教师信息化教学的能力，加快学校信息化建设步伐，实现技工教育课堂教学信息化的目的。

如何在技工学校政治课中渗透创业教育

随着就业市场竞争的日益激烈．在技工学校政治课中加入创业教育的内容对促进学生的就业显得至关重要。

关于增强技工教育社会吸引力的探索

现阶段，技工教育越来越受到人们的关注。对于技工缺乏的现状而言，更好地提高技工的数量以及质量是非常重要的。当前，技工院校的发展是机遇与挑战并存，技工院校的自我发展壮大都孕育在其中。与此同时，人们对于现阶段的技工的质量有着非常高的要求，这与个别地方技工教育受关注度低、招生下滑的现象不相适应。因此，如何提高技工教育的社会吸引力是现阶段技工教育的主要任务。

钻井参数监测系统中智能通信节点的设计与实现

针对钻井参数监测系统中现场总线和上层信息管理层互联存在的问题,以PHILIPS半导体公司的P87C591和Realtek公司的以太网控制器芯片RTL8019AS为核心,研制了一种实现CAN总线数据与Ethernet数据相互转换的智能通信节点。应用结果表明,该智能通信节点运行稳定可靠,具有一定的实用性和推广价值。

浅析《汽车电器与电路》课程创新改革与实践

《汽车电器与电路》课程是职业院校汽车专业类的核心课程,以培养学生综合职业能力为目标,是一门动手能力很强的课程。为了提高学生学习的积极性和主动性,突出学生的主体地位,在教学中教师要探索和创新教学方法,采用新的教学手段,利用网络、微课、多媒体进行线上线下教学;要把理论和实践这两个教学环节紧密结合,实现理论与实践"一体化",进一步充实、完善和更新"理实一体化"的教学内容;要选择适合时代发展要求的教学内容,改革课程教学模式和方法,注重学生创新能力的培养。

项目教学法在中职学前教育专业中的有效运用

项目教学法指的是在教师的指导之下,让学生完成一个相对完整且独立的项目任务,通过信息收集、设计方案、具体实施以及最终评价等环节,来达到一定的学习目标,让学生获得应有的能力。项目教学法的理念在于改善教学现状,提高中职院校的实践教学,对于中职教育来说是非常有效的教学手段。本文即探析项目教学法在中职学前教育专业的实践应用。