说教材:课程标准校本化的重要途径

课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，但课程标准的描述一般都比较概括。比如：在初中语文课程标准中，对七至九年级的阅读要求是：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。”语文课文有定篇、例文等4种类型，通读又可分为朗读、诵读、默读（略读和浏览），那么，

试论当代的学校教育

今天的学校,真正关注到人的发展,今天的优质学校优在实现每个学生的权利,学生能相互协作,合作学习,教师专家的成长,走进学校,是促进其内心发展,形成学习习惯和学习能力。课堂转型是变"教过"为"学过",通过读课标、研教材、练命题去解决学什么有价值。让学生展示学习过程与评价学习相平行,达到减负增效。教师要转变见分不见人的质量关,要通过校本培训提高教师的专业水平。

谈课程标准校本化——读课标,说教材

说教材是通过读课标去发掘教材的教学价值。一说单元主题,确定教(学)什么,二说单元知识结构,画知识树,三说单元的重、难点,重点为示例,难点说解决策略。在说单元教材基础上,扩展说模块、专题教材。