-
题名黑河市与布拉戈维申斯克市学校艺术教学的比较与思考
- 1
-
-
作者
关朋
-
机构
黑龙江省黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2017年第1期74-75,共2页
-
文摘
俄罗斯作为文化艺术大国,具有几百年的传统,艺术教育氛围浓厚.俄罗斯的家庭普遍重视孩子艺术兴趣和爱好的培养,并不失时机地培养孩子的艺术感受力和鉴赏力,让孩子从小就接受艺术的熏陶.俄罗斯的普通教育相当于我国的普通中小学教育.俄罗斯的学校非常重视学生的全面发展,学校校园空间利用充分、合理,教学贴近学生的生活.俄罗斯非常尊重和保护本民族的文化,学校在艺术教育活动中积极向学生渗透民族文化情感.俄罗斯的艺术教育有很多值得学习和借鉴之处.
-
关键词
艺术教育
比较研究
交流学习
-
分类号
G633.95
[文化科学—教育学]
-
-
题名不负使命全面提升 学以致用回报黑河
- 2
-
-
作者
康叔鸷
-
机构
黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2015年第4期11-11,共1页
-
文摘
带着领导的嘱托与期望,2013年9月15日我有幸赴北京市昌平区长陵学校挂职锻炼。本着多走、多听、多看、多想和多悟的原则,在长陵学校学习期间我全方位参与教育教学管理,深入课堂调研,参加各级各类活动和会议,努力熟悉长陵学校的管理细则,了解到了超前的教育教学理念和实施课改的具体方法,开阔了眼界,增长了见识,名校一些独特的做法和经验使我深受启发。
-
关键词
学以致用
黑河
回报
教育教学管理
教育教学理念
挂职锻炼
管理细则
学校
-
分类号
G637.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名2006年黑河市中考俄语模拟试题
- 3
-
-
作者
张敏波
-
机构
黑龙江省黑河市第三中学
-
出处
《中学俄语》
2007年第1期19-26,62-64,共11页
-
文摘
Ⅰ听力部分
一、每道听力试题读三遍,(一)根据你所听到的内容,选择与其相符的画面,并将字母标号写在题后括号内。(8分)
-
关键词
模拟试题
黑河市
俄语
中考
听力部分
听力试题
括号
-
分类号
H35
[语言文字—俄语]
-
-
题名提高初中计算机教学的方法与策略
被引量:6
- 4
-
-
作者
刘峰
-
机构
黑龙江省黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2017年第10期73-74,共2页
-
文摘
近年来,随着现代化信息技术的不断发展,计算机教育在教学中的地位愈来愈重要。但目前初中计算机教育仍采用传统的教学模式,学生的学习热情不高,学习兴趣偏低。本文通过对初中计算机教学现状的描述,对提高初中计算机教学水平提出了几点有针对性的方法与策略,以期推动初中计算机教学的发展。
-
关键词
计算机
信息技术
实践操作
方法与策略
-
分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈初中物理学习兴趣的培养
被引量:5
- 5
-
-
作者
赵小红
-
机构
黑龙江省黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2019年第9期36-37,共2页
-
文摘
初中物理知识的逻辑性比较强,学生在学习中极容易出现因学习兴趣不浓,而导致知识掌握不牢固的情况。如何让学生喜欢学习物理,初步培养学生分析问题、解决问题的能力,是物理教师一直都在不断研究的问题。本文就初中物理兴趣教学,展开粗浅的探讨。
-
关键词
学习兴趣
教育观念
生活化
多元化
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅议初中生物教学中开展青春期心理健康教育
被引量:3
- 6
-
-
作者
董红梅
-
机构
黑龙江省黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2017年第3期37-38,共2页
-
文摘
青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。初中生进入青春期后,他们身体上和生理上都迅速发展,伴随着这些较多的变化,学生心理上也会发生巨大变化。生物教师应依托生物教学,从青春期心理辅导、青春期性教育、培养学生良好的科学品质等方面对初中生进行有效的心理健康教育,从而使他们顺利度过“黄金时期”。
-
关键词
生物
教学
青春期
健康
教育
-
分类号
G633.91
[文化科学—教育学]
-
-
题名论中考体育考试背景下的有效课堂教学
被引量:4
- 7
-
-
作者
高景丽
-
机构
黑龙江省黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2021年第1期72-73,共2页
-
文摘
体育教学改革不仅推动了学校素质教育的进程,也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性。在中考体育考试的背景下,教师要积极优化教学理念,科学地组织课堂教学,探索有效的教学方法,使学生在中考时考出理想的体育成绩,达到提高学生身体素质、促进学生全面发展的目的。
-
关键词
中考体育课
课堂教学
有效课堂
-
分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
-
-
题名差异教学在初中体育教学中的实施方略初探
被引量:3
- 8
-
-
作者
周忠意
-
机构
黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2015年第4期77-77,共1页
-
文摘
体育教学是初中课程教学的重要组成部分,如何更好地开展体育教学,关乎着学生身心素质的提高。本文首先对差异教学的概念进行解析,然后对初中体育教学中实施差异教学的原因进行论述,最后探讨了差异教学在初中体育教学中的实施方略,希望能对初中体育教学的改革提供一些借鉴和帮助。
-
关键词
差异教学
初中
体育教学
-
分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
-
-
题名网络对中学生的负面影响及对策
被引量:2
- 9
-
-
作者
陈薇
-
机构
黑龙江省黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2019年第2期87-88,共2页
-
文摘
随着计算机的日益普及,网络也随之渗透到人们的日常工作和生活中,上网成为人们日常生活的一部分。网络资源良莠不齐,如果不加选择地加以利用,会给青少年的健康成长带来很大的负面影响。对于中学生上网,教师不能仅仅去"堵",而要去"疏",更要去"导"。只要对学生认真地加以引导,端正他们上网的态度,加强他们的网上自我保护意识,甄别网络资源的优劣,就可以"兴其利,去其弊"。
-
关键词
疏导
网瘾
道德观念
信息传播
-
分类号
G631
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈初中信息技术课堂教学管理
被引量:2
- 10
-
-
作者
王淑萍
-
机构
黑龙江省黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2017年第1期85-86,共2页
-
文摘
随着新课改的不断深入,传统的初中信息技术课堂教学存在着许多问题,通过分析信息技术课堂教学管理中存在的问题,可以提出有效的课堂教学管理方法,进而提升学生的信息素养.信息技术课堂中主存在认识不到位、课堂教学无序、学生操作水平参差不齐和评价方式不合理等问题,信息技术教师应深入了解学生的需,建立和谐的师生关系,精心设计教学内容,使自己的课堂教学井然有序,并根据实际情况采取有效的课堂教学措施,完善评价制度,运用多种评价机制,更好地引导学生进行信息技术的学习.
-
关键词
信息技术
课堂教学
问题
管理
-
分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
-
-
题名如何在初中体育教学中渗透德育
被引量:2
- 11
-
-
作者
庄光生
-
机构
黑龙江省黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2017年第8期59-60,共2页
-
文摘
当代社会对教育的要求已经不仅仅停留在知识层面,而是更加注重学生的品格修养和道德教育。学校是一个孩子成长过程中最为重要的学习场所,不仅要承担起传授知识的责任,还要培养学生独立的人格。在初中体育教学中教师要充分认识到德育的重要性,结合学生的年龄和心理特点,激发学习兴趣,注重说服教育,创新教学方式,提高教师的素质,积极渗透德育,努力提升学生的道德水平。
-
关键词
初中
体育教学
德育
-
分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈如何在教学中育人
被引量:1
- 12
-
-
作者
韩春艳
-
机构
黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2015年第4期17-17,共1页
-
文摘
作为教育工作者,我们该怎样培养社会所需要的人才呢?这是我们教育工作者必须思考的问题。我认为,合格的人才应该是全面发展的人才,不仅仅有才华,还要有良好的道德品质和优秀的心理素质。我们学校的办学理念是“以德为先,和谐成长。”学校提高教学质量的前提就是让学生有良好的道德品质,育人先育德,如果学生没有优秀的道德品质,学习成绩再好,也不会成为社会需要的人才。
-
关键词
教学质量
育人
教育工作者
道德品质
全面发展
心理素质
以德为先
办学理念
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈如何培养学生的地理识图分析能力
被引量:1
- 13
-
-
作者
李永芝
-
机构
黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2015年第4期65-65,共1页
-
文摘
初中地理教材中图的比例很大,在地理教学中起到很大作用,内容很丰富。教师要想提高学生的识图能力,应引导学生认真观察和分析,进而形成表述图片信息的能力。培养学生的识图分析能力,就是把识图与阅读有效结合起来,更好地培养学生获取知识和归纳知识的能力,这也是在培养学生的自主学习能力、理论联系实际能力和分析解决问题的能力。
-
关键词
初中地理教材
引导学生
分析能力
识图能力
培养
解决问题的能力
自主学习能力
理论联系实际
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
-
-
题名美术教学创造性认知风格的培养
被引量:1
- 14
-
-
作者
杨楠
-
机构
黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2013年第9期76-76,共1页
-
文摘
美术课,因其具有独特的认知方式、认知技能和个性特征,使其在培养学生创造力方面具有重要的地位。如“水彩画作品欣赏”一课,教师可先在课堂上作简单水彩画一幅,以体现水彩画透明淡雅、水色交融、淋漓流畅的特点,教师边画边讲,让学生在欣赏的同时了解水彩画的有关知识。然后,将全班分成若干小组,每组发几页“水彩”画册,进行小组问轮流交换欣赏或进行投影欣赏。通过多种方式的交替欣赏,可调动学生多种感官感知事物,储存丰富的视觉表象。
-
关键词
认知风格
美术教学
培养
学生创造力
作品欣赏
水彩画
认知方式
个性特征
-
分类号
G633.955
[文化科学—教育学]
-
-
题名教师语言在教学中的应用
被引量:1
- 15
-
-
作者
钊芬
-
机构
黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2014年第12期17-17,共1页
-
文摘
语言是交流思想的工具,是知识信息的载体.语言对于教师来说,是完成教学任务,履行教育职责的重要条件和基本手段.无论时代怎样发展,教学手段怎样现代化,只要是教学就离不开教学语言.就语文学科而言,语言的应用更为重要.语文学科是一门工具性学科,是学习其它学科的基础,语文教师的教学语言在学生的整个学习生涯中起着表率、引领的作用.好的教学语言是讲究表达艺术的语言,能使枯燥乏味变得生动有趣,深奥晦涩变得浅显易懂.因此,作为一名中学语文教师,应该具备过硬的课堂教学语言能力,在课堂教学中牢牢地吸引学生的注意力,让学生的思维空间得到最大的发挥,从而提高语文教学质量.
-
关键词
教师语言
教学任务
应用
中学语文教师
语文学科
教学语言
语文教学质量
学习生涯
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名《影视音乐》教学设计
被引量:1
- 16
-
-
作者
夏曼
-
机构
黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2010年第3期43-43,共1页
-
文摘
教学目标
1.通过欣赏电视剧《西游记》片尾曲《敢问路在何方》,让学生对剧中人物作出分析,并能够体会这首歌曲的音乐情绪及主要作用。通过教学活动熟悉本课所选的中外影视音乐作品,让学生能够结合所熟知的广告歌及电影和电视剧,了解影视音乐的类别。
-
关键词
影视音乐
教学设计
《西游记》
教学目标
音乐情绪
音乐作品
教学活动
电视剧
-
分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈化学实验教学中学生能力的培养
被引量:1
- 17
-
-
作者
张立敏
-
机构
黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2015年第4期57-57,共1页
-
文摘
化学是一门以实验为基础的学科,化学的学习离不开实验,在化学实验教学中培养学生的能力尤为关键。实验具有直观性和具体性,符合中学生的认知规律,容易吸引学生,激发学生学习的兴趣。好的实验不仅能够培养学生的注意能力、观察能力、思维能力和动手能力,更重要的是能够培养学生提出问题和解决问题的能力,使学生的创新意识和创新精神得到发展。
-
关键词
化学实验教学
能力的培养
中学生
解决问题的能力
认知规律
注意能力
观察能力
动手能力
-
分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
-
-
题名少数民族歌曲教学中的文化伟力教育
被引量:1
- 18
-
-
作者
于铁华
-
机构
黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2013年第1期70-70,共1页
-
文摘
《鄂伦春小唱》这部少数民族歌曲以它的真实、简朴与美育的主题真善美相对应。记得第一次听到这首歌是在1983年鄂伦春新生乡庆祝定居20年的篝火晚会上,那时给我的印象是这首歌太简单了,歌词一学就会。经过多年同鄂族老乡朝夕相处,我对这首歌有了更深刻的认识,这首歌表达了鄂伦春民族对中国共产党的热爱,对伟大祖国的赞美,对美好大自然的一种感情寄托,真正体会到这是他们生活实践的结晶,所以在教学时我利用这首歌的主题思想对学生进行文化伟力教育,收到了良好的效果。
-
关键词
歌曲教学
少数民族
教育
文化
鄂伦春民族
中国共产党
民族歌曲
感情寄托
-
分类号
G633.951
[文化科学—教育学]
-
-
题名强化常规管理 提高教学质量
被引量:1
- 19
-
-
作者
赵麟
-
机构
黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2009年第2期7-7,共1页
-
文摘
教学工作是学校的中心工作,教学常规管理是学校工作的基础性工程,是确保学校稳步、健康、可持续发展的基本前提.是提高学校教学质量的根本保证。因此,建立科学、完善的教学常规管理机制,并有效地应用于教学管理的全过程。使学校的教学工作规范化、制度化、有序化,是全面实施新课程、全面提高教学质量的关键。
-
关键词
教学常规管理
教学质量
学校工作
教学工作
基础性工程
可持续发展
中心工作
管理机制
-
分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈课堂教学中学生自尊心的培养
被引量:1
- 20
-
-
作者
曲桂芳
-
机构
黑河市第三中学
-
出处
《黑河教育》
2014年第1期63-63,共1页
-
文摘
自尊心是一个人在自我思想意识中对自我的一种积极的评价。这种评价具有“弥漫性”,一个学生若对自我的感觉很好,自尊心很强,则对待将要面临的一切事物充满信心,会以积极的人生态度去对待。在平时的教育教学过程中,特别在课堂教学中,教师应注重学生自尊心的培养,具体做法如下:
-
关键词
学生自尊心
课堂教学
培养
教育教学过程
思想意识
人生态度
评价
教师
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-