提高教学艺术 创建高效课堂

教学艺术是指教师在课堂上处理教材、传授知识、因材施教、优化教学效果的方法与技巧。相同的教学内容、同一教学对象,不同的人执教,表现手法、处理方式不同,教学效果也不尽相同。因此,教学艺术是创建高效课堂的关键。教师应如何提高自己的教学艺术水平呢？

浅谈游戏在小学体育教学中的应用

小学体育是进行体育教学的真正开始,在培养和发扬小学生体育观念健康理念上,具有举足轻重的启蒙作用。以游戏活动在小学体育教学中的应用为主体,逐步分析小学快乐体育中游戏活动的真正内涵,体育教学才能提出具有全面性和普遍性的教学实施要求。把游戏活动应用于小学体育教学中,不仅能增加学生的兴趣,也让体育教学在娱乐中取得期望的效果。寓教于乐、于玩、于游戏中,使小学生在轻松快乐的氛围中,掌握体育知识,提高身体素质。

浅谈评价对英语教学的意义——培养学生核心素养目标下英语阅读写作教学中的评价

在义务教育阶段,培养学生核心素养是教师的重要教育目标。教师培养学生的核心素养,不仅针对在校学生,而是要面向所有人,实现“国民核心素养”的全面提高。通过阅读教学对学生进行语言能力核心素养的培养与评价,教师将文化意识核心素养的培养渗透于阅读教学中,在阅读活动的评价中培养学生的思维品质,以阅读为辅助,最终促进学生学习能力的提升。

高中数学思想方法及其在教学中的渗透

现阶段很多高中学生学不明白高中数学,大部分学生能看明白教材中的内容,对于教师讲解的知识也基本都能听明白,但是一进入考场解题时就会出现很多问题,其中最主要的原因就是缺乏必要的数学思想方法,导致学生在考场没有解题思路,因此,要求学生灵活掌握数学思想方法是必要的。高中数学思想方法是分析、处理和解决问题的策略,是高中数学知识体系的精髓与灵魂,同时也是对高中数学知识最高层次的概括与提炼。在高中数学教学中对思想方法的教学渗透意义重大。

浅谈在高中化学教学中培养学生的核心素养

普通高中化学学科核心素养包括宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、实验探究与创新意识、科学精神与社会责任。在平时的课堂教学中,教师要重视这五个维度的培养内容,要从透彻分析教材、全面了解学生、准确把握新课标、优化教学设计几方面来培养学生的核心素养,提高教学效率。

浅议高中合唱教学中“合”的运用

在近两年的合唱教学中，我发现一些问题，主要是学生对合唱的概念缺乏科学的认识，甚至误认为齐唱就是合唱。合唱，是指“合”在一起演唱，但这种“合”不是简单的、毫无联系的、随意的演唱，是将旋律、和声、调式、肢体、节奏、音色、强弱、快慢等丰富的音乐要素排列组合和交替向前进行的复合运动。合唱作为音乐教育的一种重要艺术形式，最显著的特点是音色整齐，声部协调，情绪一致，表演默契。这说明合唱是追求共性，是需要相互配合、团结、协作的集体艺术。作为音乐教育工作者，培养学生清楚的认识合唱的概念和增强他们的群体意识及合作能力，是必须高度重视并认真解决好的问题。

在化学教学中渗透学科核心素养的思考

核心素养的提出为学校教育指出了明确的方向,回答了教育要培养什么样的人,尤其是基础教育要为未来公民培养什么样的核心素养,用什么方法培养等问题。核心素养这一名词的内涵是丰富的,包含了人身上的所有属性,如知识层面、能力层面、心理层面、德行层面等多方面的素质。基于核心素养培养目标下的教育,一定将德行、良知、真善美性情的培养放在第一位,即立德树人。在“德”的基础上谈论教育,使学校教育有了可能性和动力源泉。生命的根源动力是内心,内心真正向好、向上,内心拥有对未来的憧憬、期待,有理想,才有动力。

剪纸艺术走进中学美术课堂的启示

剪纸艺术作为我国民间艺术的瑰宝,在被列入世界非物质文化遗产后,向全世界展示了其独特的艺术价值和人文价值取向。对于初中美术教育来说,剪纸艺术也是一项非常有价值的教育资源。将丰富的剪纸艺术有效地融入初中美术教学,一方面能够充分发挥剪纸艺术在审美教育中的作用,另一方面还能够有效调动学生学习美术的兴趣,对于提高课堂教学效果具有非常重要的意义。

初中英语有效教学探析

英语教学是学生掌握英语语言学习的过程,是教师的教和学生的学互动的统一整体。在教学过程中,英语教师的教学方法是否有效将直接影响学生的学习效果。作为一线英语教师,应该采取灵活、丰富、有效的教学方法,开发和运用现有的教育教学资源,激发和保持学生学习英语的兴趣,提高学生的英语语言能力和英语学习的核心素养,为学生终身学习英语奠定一个坚实的基础。

爱是学习困难学生转变的原动力

基础教育的根本目的是为了提高全民族的素质,把受教育者培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。作为学校、教师不仅要面向全体学生进行全面教育,更要满怀激情地去爱学习困难的学生,并采取科学的教育方法,促进学习困难学生的转变。

在俄语教学中实现学生有效学习的方法

新课程改革下，课堂教学应实现学生的有效学习。笔者现就俄语教学如何促进学生有效学习谈一谈自己的见解。 一、激发学习兴趣，调动自主学习的积极性 为了调动学生的学习兴趣．教师在备课过程中要精心设计和选择教学图片、模型、课件等实物，以增强学生的求知欲。俄语教科书中每课都有一个口语及礼貌用语的板块．我们的学生日常生活中很少使用文明礼貌用语，在表达“您好”“别客气”“对不起”等意思时常常一笑了之。

激发俄语学习兴趣浅谈

美国著名心理学家布鲁纳曾指出：“学习最好的刺激力量是对所学材料的兴趣。”生物学家达尔文在自传中也写道：“就我记得的学校时期的性格来说．其中对我后来发生重大影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感兴趣的东西。深入了解任何复杂的问题和事物。”兴趣是最好的老师，尤其是外语学科，教师要提高教学质量，首先要激发学生的学习兴趣。只有抓住学生的心理特点．帮助学生克服对学习的畏难情绪，培养学习兴趣。才能最大限度地调动学生的学习积极性，使他们能够主动地学习俄语．从而达到提高教学质量的目的。

生本教育理念下的合作学习

生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式。学习小组是生本教学中重要的一环，是很常见也很重要的一种学习方式。那么，如何探索出适合自己学生的有效的小组合作学习的途径和策略，以实现学习方式的转变，从而促进师生不断发展呢？笔者浅谈几点教学中的体会。

语文教学中渗透情感教育的探索

我国著名教育艺术家黄家灿先生说过：＂理＂是可以治病的良药,＂情＂是药外带有香甜味的糖皮。语文教育对学生心灵的滋养无与伦比,每一节语文课都对学生的情感教育起着熏陶的作用,优美的语言文字,优秀的人物形象,润泽着学生的心田,使学生积淀美好的人文素养。

初中化学实验设计的改进与创新策略探究

初中阶段是学生成长的重要阶段,也是教师培养学生良好学习习惯的关键阶段。相对于其它学科,化学有其特殊性,更强调知识的实践性,很多课程内容都是以实验教学的形式完成的。化学实验能够激发学生的学习兴趣,调动学生思维的主动性,提升教学效果。在化学实验教学中,教师要更新教学理念,重视化学实验设计;从日常生活情境入手,提高化学实验的趣味性;充分利用多媒体技术,提高化学实验的互动性;改进并优化教学方案,突出学生的主体地位。

如何在俄语课堂中融入学科素养

俄语课堂的教学应以立德树人为根本,以培养学生核心素养为目标,使学生形成良好的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在课堂教学中,教师要关注学生俄语学科核心素养的培养,并将其融入到俄语课堂中。核心素养需要学生通过各种各样的自主探究活动,例如,可以通过体验、表达、归纳、总结等方式获得实践经验。因此,以立德树人为根本任务,培养学生“核心素养”,转变现有的课堂教学模式,已成为当今教育的重要任务。

浅谈学校档案管理工作

档案记录着学校的工作质量,呈现学校发展的业绩,是学校制定发展规划的重要依据,是学校不可或缺的资源。要进一步更新观念,坚持服务第一,加大基础设施建设力度,同时档案管理人员也要不断提高自身素质,使学校档案管理更加规范、科学,更好地发挥档案的作用。

了解学生实际 提高教学质量——农村支教的点滴体会

在爱辉区坤河乡民族学校的支教工作丰富了我的教学经历，使我对“因地制宜，因材施教”这句话有了新的体会。我认为针对农村中学的教学条件和农村学生的实际情况，在教学工作中应从实际出发，更新教学观念，调整教学方法，提高课堂教学质量。在实际工作中我是从以下几方面入手进行教学实践的。

“建立减数分裂中染色体变化的模型”教学反思

“减数分裂”是初中生物教材的重点章节．每住生物教师在此章节花费了大量的心血，优秀案例比比皆是，教学设计也各有特色。为了突出减数分裂过程中染色体行为、数目的变化，有的教师采用了边讲边画图的方法．有的教师制作了形象直观的教具．还有许多教师采用多媒体辅助教学的方法．都取得了很好的效果。

笔墨挥洒绘五中 丹青着意写未来

＂教学工作艺术化,艺术工作常规化。＂这是黑河市第五中学一直坚守的传统特色。学校坚持＂两条腿＂走路,逐渐形成美术见长,文化与艺术齐头并进的教育特色。2009年上级提出＂创品牌学校、办特色教育＂活动,美术特色教育迎来了发展新契机。学生喜欢用美术表达思想和心声,笔墨间有他们的校园生活,丹青中有他们对自然的感受,美术激发了学生无限的想象力和创造力。学校以视觉艺术为依托,以提升学生艺术素养为宗旨,