乡镇学校美术翻转课堂教学模式研究

翻转课堂是以课前自学和课上强化为主要形式的混合学习模式。它以微课资源为载体,对传统教学方法进行改进,以课前自学和课上强化为主要形式。结合美术学科特点和学生的学习需要,课前给学生录制微视频,主要以创新的绘画方法视频为主,旨在开发学生的创新思维;课上以教授绘画技能与方法为主,旨在提高学生的绘画能力与审美能力。

新课改背景下农村初中历史课堂教学问题及策略研究

随着新课程改革的不断深入开展,构建有效的初中历史课堂成为现阶段所有初中历史教师面临的机遇与挑战。而现在的农村学校根据实际情况反映出诸多问题,所以,要顺应当前的新课改形式,切实提高课堂教学的效率,就需要结合实际问题、注意策略研究,真正地将课改落到实处。

“互联网+”下的英语阅读教学

“互联网+”为教育带来了新的契机和生命力,教师应该利用好这一手段,将“互联网+”引入英语教学,以“互联网+”为背景抓好英语阅读教学,丰富发展英语教育的新理念、新模式,提高英语教学效果。

如何上好口语交际课

新课改,让课堂充满了激情和活力;新课改,让语文教学更精彩.“一切为了学生,为了每一位学生的发展”是新课程的教学理念,为此新课程下的课堂教学,要让师生互动起来,老师只是一个引导者更重要的是让学生动起来又锻炼学生的倾听能力和表达能力.如何上好一节口语交际课,这里我谈谈自己粗浅的看法.

浅谈如何培养农村小学学生注意力的研究

学生在课堂上的学习,很大程度取决于学生注意力的时间长短。法国生物学家乔治·居维叶认为,“天才,首先是注意力”。学生的注意力是学生关注学习内容的时间,体现在考试的时候屡次出现“马虎”的现象,教师和家长通常把这种现象归结为学生在做题时的马虎大意,究其根本就是学生注意力的问题。这在学生身上的体现是有个体差异的,要尊重学生的自身特点。

浅谈初中综合实践课有效教学策略

目前的初中综合实践课堂上存在着一些阻碍教学的问题,影响了教学效果和学生学习效率。本文将探究教师在初中综合实践课中的难点,以及如何提高教学质量的策略。

怎样培养学生良好的习作心理

写作教学是语文教学的重要组成部分,培养和提高学生的书面表达能力,是衡量学生语文水平如何的重要依据,所以调动学生习作的积极性,激发习作兴趣,提高习作质量,探究学生对习作的一些心理活动很有必要。

家访——促进孩子成长的有效途径

家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,使三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量解决问题的办法。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。