散文教学中怎样引导学生分析作者的思路

为了提高学生的阅读能力和思维能力,教任何体裁的文章时都要揭示作者的思路,散文尤其是这样。这是由散文的“形散神不散”的特点所决定的。散文的这种“散”与“不散”的辩证统一特点要求教师必须要引导学生明确:某篇散文“不散”的立意是怎样通过貌似零散的材料得到表现的。这个“怎样”就是作者的构思,就是思路。 文章的思路是因人而异的。散文其“形散”的特点更决定了每篇散文都各有其独特的思路。因此。

教学情报与教育科研

科研开路,教研保驾,评价为机制,加强教师的基本功,使课堂教学成为素质教育的主渠道,这已是一条实施素质教育的成功经验。作为一名图书资料管理人员,已再也不应满足于管好书、借好书等等方面的工作,而要本着为素质教育的实施随时为教学第一线及学校的行政工作提供教育情报,以保证教育科研的先导作用。

客观环境对人的文化性格影响浅析

人的形象即人的外在表现,它不仅取决于人们的内在素质,而且受客观环境因素(如社会环境、自然环境、人文特点、历史文化的积淀、人口构成、群体的习俗文化)的影响.下面,笔者试从客观环境对人的素质形成以及对人的形象影响方面谈一下自己的认识.