对小学数学教学现状的几点思考

目前的小学数学课堂教学,在教学内容的确定、教与学方式的转变、教学手段的应用等方面与传统的课堂教学相比都发生了巨大的变化,同时,在实施的过程中也暴露出许多不可忽视的问题,需要广大教师在今后的工作中不断加以改进。

我喜欢的地方——渤海

今年暑假,妈妈要带我去兴城渤海湾游玩,我听了,乐得一蹦三尺高,恨不得马上就飞到渤海湾。到了渤海,首先映入眼帘的是一座雕刻石像——菊花女,是那样的庞大,那样的壮观。我们在那里照了几张相,

多种感官参与活动培养学生的空间观念

在小学阶段“空间与图形”的教学中,培养学生的空间观念是主要任务。不仅有利于培养学生的思维能力和想象力,而且为学生升入初中后的几何学习打下基础。因此在小学数学的教学中就要重视学生空间观念的培养。本文将从多种感官参与活动,观察与表象相结合,操作与想像相结合,猜想与推理相结合,三个方面展开论述。

如何提升教育质量的几点体会——浅谈音乐课堂的有效教学

古代君子作为极具道德修养之人,必精通琴棋书画,其中琴泛指音乐,音乐作为道德修养以及道德教育过程中起到了无法替代的作用,现在就音乐课中如何进行有效教学,提升教育质量谈谈我的几点体会.首先,深刻研究心理学、教育学;其次占领教育制高点;对学生要有足够的耐心和爱心;尊重每一类学生;教师要有良好的身心素质和价值观.

试论如何在小学语文阅读中提高学生的核心素养

在新课改不断深入的今天,核心素养这一概念已经融入到了各个阶段的实践教学中去,如何在原有的教学内容上,切实的提高学生的核心素养成为了时代赋予我们每一位一线教师的神圣职责。对于小学语文教学工作更是如此,而语文教学的内容广泛,也有很多学者和专家就如何在小学语文教学中提高学生的核心素养这一课题进行了分析。本文仅是笔者在研读了相关专家和学者研究成果的基础上,以小学低年级阅读教学为例,就如何在小学阅读中教学中提高学生的语文核心素养这一问题进行了较为系统的分析。主要包括小学语文核心素养的内涵和提高的方法两个部分。

关于小学低年级语文教学中说话训练的研究

众所周知,说话是人与人之间相互传递信息、表达情意的主要方式。而通过相关的调查研究发现,在小学低年级语文教学实践中,说话能力的培养是个比较薄弱的环节,低年级学生的口头表达能力也普遍偏低。所以,强化小学低年级说话训练成为了时代赋予我们一线小学语文教师的神圣职责。而对于说话的训练并不是一朝一夕就能完成的,是一个循序渐进的过程,贵在坚持。基于此,本文综合了自身多年的小学语文说话教学实践经验,结合自身所掌握的理论知识,就小学低年级语文教学中说话训练这一内容进行了具体的研究,提出了几点建议。

乐享书香满校园

黑龙江省七台河市第六小学为同学们提供了便利的阅读环境,营造了浓厚的校园读书氛围。在校园里,处处可见同学们沉浸书海的身影。同学们乐于读书,勤于读书,以会读书、读好书为荣。我们一起去看看吧!

怎样让电子白板“锦上添花”

随着信息技术的日益发展,多媒体教学手段特别是电子白板在课堂中得到了广泛运用,实现了计算机的交互使用与学科教学的完美融合,带来了教学内容呈现方式的变化,使枯燥的教学内容变得有声有色,调动了学生的主观能动性,为课堂教学打开了一扇窗户,为创建更高效的课堂起着不可忽视的作用。笔者以《春雨的颜色》一课为例浅析电子白板在教学中的应用。

“异分母分数加、减法”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册第五单元第110～113页“异分母分数加、减法”例1。