解读“功能”实验 强化“能量”意识

1探究动能定理 1）探究动能定理的思路分析 例1用如图1所示的装置探究功与物体速度变化的关系．实验时，先适当垫高木板使小车获得一很小的向下初速度后恰能匀速下滑；然后使小车在橡皮条弹力的作用下从某一位置由静止被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况．观察发现纸带前面部分的点迹疏密不均，后面部分的点迹比较均匀，回答下列问题：

浅析高速铁路对我国经济发展的影响

近年来,我国高速铁路取得了举世瞩目的成就。高速铁路作为一种现代交通工具,从诞生之日起,就凭借其强大的生命力推动了国家、地区和城市社会经济的发展。文章从高速铁路对人民生活的影响、高速铁路对企业发展的影响和高速铁路对社会及国家三个层面论述了高速铁路对我国经济发展的影响。

巧用曲线和常数比较粒子浓度大小

介绍了利用酸碱中和滴定曲线和三种常数比较粒子浓度大小的方法.

有机化合物同分异构体数目的判断技巧总结

有机物同分异构体数目的判断与书写是近几年高考卷有机化学必考的热点之一,在解答这类问题时,学生往往会出现遗漏和重复书写的问题,笔者结合近几年高考试题的特点及自己的教学实践谈谈有机物同分异构体数目的判断技巧。一、选择题中有机物同分异构体数目的判断1.同分异构体的书写技巧（1）减碳法——烷烃主链由长到短（最短碳原子为3）,支链由无到有,由整到散,支链位置由中心到两边（不含端点）,连接支链时还要注意支链的对称性。

关之、爱之,方能成之

“教师”一词相对应的便是“学 生”,但是我却不这么认为,无论是课上还是课下,我都亲切地称我的学生为“孩子”们或是“娃子”们,因为我知道,只有从内心关心、尊重孩子,他们才能给予 你相同的爱,相同的尊重。

小议溶液中的离子浓度比较

电解质溶液中离子浓度大小比较问题，是高考的“热点”之一。多年以来全国高考化学试卷年年涉及这种题型。这种题型考查的知识点多，

浅谈高中历史核心素养的亮点与实施途径

随着当前教育的不断改革与发展,新的教育理念、教学方式也层出不穷并备受大家关注,而针对学生核心素养的培养也达到了一个新的高度。作为高中历史教师要紧跟教育改革的脚步,围绕学生核心素养进行重点培养、并展开教学,从而教授学生更多的历史文化知识。注重学生核心素养的培养与学习能力的提高,并引导学生进行全面发展,充分了解我国历史文化知识,从而提高高中历史教学质量,促进素质教育的推行发展,实现教学目的。

高中历史学研能力培养与实践方法研究

在高中历史教学过程中,教师有三项基本教学任务:传授知识、思想教育、能力培养。随着教育的不断深化改革,教师在开展历史教学过程中,不仅仅要传授给学生基础的历史知识,还有注重培养学生的学科能力。历史学科能力是指专门研习历史的本领,教师在日常教学过程中应该让学生了解历史事实,理解历史现象,学习历史的发展进行,客观的分析、评价历史,加强对学生的学科能力培养。

高中物理教学策略分析——以动量定理的教学为例

高中物理教学内容的难度和复杂程度日益增加,如果依然采用传统教育教学理念下的教学方法和手段进行教学,学习效果肯定会受到影响。随着新课程标准的提出,传统物理教学方式的弊端日益显现。如何进行高效的物理教学,成为目前物理教师首先要考虑的问题。本文以动量定理教学为例,简要地阐述了目前的物理教学现状,分析了进行高效物理教学的具体策略。

浅谈高中英语阅读教学策略

随着全球化的发展,英语的重要地位越来越明显,在高考中所占有的比例也是很大的.而其中阅读理解更是高考英语试题中的重要组成部分.它需要学生有一定的词汇量,具备阅读能力,审题能力,思考能力,理解能力.教师应当在平时的教学工作中有意识地训练学生的英语阅读能力,这不仅能够让学生在激烈的高考竞争中游刃有余,更是让学生在未来的社会中信心十足.本文将就高中英语阅读教学策略展开讨论.

关于高中数学学习能力的培养

数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可磨灭的重要性.在学习生活中无时无刻都会用到数学,数学又是一门培养学生的思维方式、思维习惯等理学类学科,从中小学阶段开始我们从教科书上所学到的数学公式、解题技巧,可认为是一些“基础知识”,而随着所学的数学知识难度一步一步的提升,逐渐越过“基础知识”的阶段开始更深入的学习.本文从学数学的动力以及如何可行的培养数学能力等几个方面阐述如何学习数学.

关于舞蹈课程走进高中音乐课堂的探讨

音乐与舞蹈之间本身存在着诸多相通之处。一方面,舞蹈是音乐的重要构架,其从肢体的视觉,诠释了音乐之美,且可给予学生更为形象的视觉冲击;另一方面,音乐又离不开舞蹈的引领,音乐中的鉴赏活动、审美体验等,会因舞蹈的驱动而更具生机与活力。由此可见,实现舞蹈课程与高中音乐的深度衔接、紧密融合,则更利于音乐教学的感染力、生命力彰显,且对于学生审美情操的培育,也具有积极影响。同时,通过舞蹈课程助推,可为高中音乐教学营造出更为活跃、宽松、和谐的认知生态,以切实调动学生的课堂参与度与学习积极性,来确保高中音乐教学实效的强化。因此,教师在落实高中音乐教学指导时,应以充分利用舞蹈元素为铺垫。将音乐教学中涉及的节奏、旋律了解,以及审美、鉴赏项目等,以多种形式置于舞蹈时空。让学生在舞蹈肢体动作的刺激下,积极参与至对一些抽象音乐理论的学习,来塑造其音乐素养。以通过舞蹈课程的驱动,为学生领略音乐之味、感受音乐之美而奠基,来确保高中音乐教学实效的强化。

高中班集体建设有效性的策略

有人曾说过,校园就是一个小社会,在校园成长当中每一位学生都需要在学校范围之内学会如何与他人进行交流,班主任在管理班集体的过程中应该思考如何借助自己的力量使班集体与校园变得更加美好。因此,高中阶段的班集体管理与建设过程中教师可以借助先进的理念与方式引导学生参与到其中,并且在教师与学生的共同努力之下将班级体变得更加和谐、温暖,本文就高中班集体建设有效性的策略展开了分析。

英语教师课堂指示语的例举和研究

英语教师的课堂用语(classroom English)在教学中能够有效促进学生的语言习得(language acquisition),提高语言学习效率。本文主要讨论课堂指示(instruction)的重要性,并列举了在各个方面、各种情况下常用的教师课堂指示语。同时讨论了英语教师课堂用语设计的原则和技巧。本文旨在通过总结英语教师课堂指示语,提升课堂语言的效率,从而提高语言教学的效果。在英语课堂中,学生作为非英语本语者。

骨修复材料知识引入高中化学的探讨

骨修复是临床医学中非常重要的内容,医学科研组开始选用一些比较新型的材料来代替异体骨跟自体骨。据不完全统计,我们生活中因为安全事故造成的骨科疾病,致使功能障碍的人有超过300万人,目前,骨移植已经成为医学第二大需求量,仅次于输血。我们高中的化学知识中有关于骨修复类似的内容,本文便是探讨如何借助高中化学对骨修复材料进行创新,以求更好地为医学服务。

高中英语阅读课堂有效提问策略探究

在《高中英语新课标》施行的大背景下,告别旧式的教学模式,探寻新的有效的教学方法迫在眉睫。本文以高中英语阅读课堂有效提问作为切入点,选取2019年外研版普通高中英语教材中阅读篇章为例,总结高中英语阅读课堂有效提问的特征,对高中英语阅读课堂中需提问题进行分类,并对高中英语课堂有效提问的策略进行探究。通过有效提问的途径达到提高学生的英语核心素养的目的。

高中地理可持续发展教学探索

高中阶段是学生世界观、人生观的形成阶段,在地理教学中大力培养学生可持续发展的意识,关注人口、资源、环境和区域发展等问题,以利于学生正确认识人地关系,形成可持续发展的观念。

新课程高中化学中元素化合物知识的教学研究

本文从熟悉教材、创新教学方法、应用结构理论、应用探究教学模式四个方面深入高中化学教学活动,要求教师注意更新元素化合物教学方法和模式,确定适合学生个体发展的教学计划,并且必须要区别于传统化学教学,进而满足新课程要求,与时俱进,为提高学生的化学能力打好坚实的知识基础。

高中语文“以读促写”的教学研究策略

在高中语文教学中,阅读与写作是密不可分的整体,但目前高中生的情况是阅读大量缺失,这是当今高中生普遍存在的问题,这种问题不仅仅会使学生的个人判断能力以及思维能力受到影响,还会牵扯到国民素质,网上流传的“喷子,键盘侠”等,就是最好的证明,因此,一名语文教师科学合理地培养学生的阅读素养,用阅读促写作的模式实施语文教学,是非常重要的,这有利于促进学生语文素养的稳步发展。

高中语文“微写作”教学的策略思考

当微博、微信、手机 APP、微话题、微小说、微电影等“微媒体”形式成为一种新型的学习、工作、生活方式时,我们就不自觉地进入了“微时代”。在“微时代”的背景下,在高中语文写作教学中,一种崭新的写作方式便应运而生,那就是“微写作”。这种写作形式要求篇幅简明、精悍;语言讲究凝练、精要;内容完整、清晰,充满灵活性、时效性;风格呈现生活化、个性化、鲜明化的特点。“微写作”节省时间,务实高效,是一种灵活便捷的写作形式。高中写作中的片段训练最适合使用“微写作”,因此,高中语文教师可以有效创设“微写作”的训练情境,充分利用生活中的鲜活素材,将生活融入写作,这样可以激发学生的写作兴趣,使学生个性、自主地进行写作练习,借以提高学生的写作能力和语文素养。