人文素养在中医院校人才培养中的价值及实现路径

国家医患伦理形式从传统的生物中医药学模式转变为现如今的“生物-心理-社会”的中医药学模式,因此对于医生的人文伦理要求也逐渐提高。中医学作为我国传统的医疗模式,其独特的人文素养已经蕴藏千年,因此中医药学教学不应该剥离中医药学学生人文素养的教育培养。加强医学院校学生人文素养的培养有助于学生适应未来工作环境,提升学生的专业素质,对于医学院校为国家输送高水平复合型人才有着重要作用。因此本文聚焦人文素养在中医院校人才培养中的价值及实现路径,阐述人文素养的内涵及其在中医院校人才培养中的价值,论述人文素养在中医院校人才培养的实现路径,并进行相应的讨论,以期为人文素养在中医院校人才培养提供理论依据和参考意义。

标准化病人在内科护理教学中的应用的研究进展

标准化病人具有模拟患者、评估者和指导者三种功能。其在国内已得到广泛的使用,在护理教学与考核中具有重要意义。其不仅能够激发学生的学习兴趣,还可以锻炼学生的临床思维能力,提高临床操作技能,形成良好的职业态度和规范化的行为,使护理生从患者的角度出发,与患者取得良好的沟通;但是其不能完全取代临床真实场景。本文分析标准化病人的应用、意义与作用及标准化病人的优势与不足,旨在为今后标准化病人在护理教学中的应用与开展提供借鉴及参考。

妇科恶性肿瘤患者心理状态及护理对策研究进展

妇科恶性肿瘤为现如今较常见的恶性肿瘤,卵巢与宫颈为其好发部位。由于其发生的部位及其功能的特殊性,大部分患者会出现紧张、焦虑、怀疑、恐惧、回避、自卑及悲观抑郁等不良心理状态,故较其他恶性肿瘤而言更值得关注与护理。由此即提出科学普及与告知、心理及精神行为干预和团体干预的护理对策,使患者能够长期维持积极的心理状态并配合治疗,以期达到延长生命与提高生存质量的目的,故将其总结并在此综述。