引入人生科学理念促进思想政治理论课教学创新——以黑龙江交通职业技术学院为例

围绕着提高"思想政治理论课"的实效性这个主题,结合高职院校教育特点,为了更好地将高职学生培养为社会所需要的技能型、应用型、岗位型人才,成为国家建设的最基础力量,我院在思想政治理论课中引入人生科学理念,对思想政治理论课教学从教学内容、教学方法、实践教学三个环节进行了创新,有力地增强了思想政治理论课的实效性。

创新校企联合育人机制——以黑龙江交通职业技术学院铁道供电技术专业为例

黑龙江交通职业技术学院铁道供电技术专业高度重视校企合作,先后与哈尔滨铁路局哈尔滨供电段等18家企业和单位建立了紧密的校企合作关系,成立了铁道供电专业校企合作委员会,充分发挥委员会作用,定期实施教学诊断,修订人才培养方案、课程体系、教学进程文件,并就校企合作编写订单班教材、共建实训室、共享师资等事宜达成共识,为专业发展改革提供了有力指导,逐步形成了校企合作育人机制。

引入人生科学理念构建思想政治理论课实践教学体系——以黑龙江交通职业技术学院为例

高职大学生的特点、思想政治理论课教学的时代背景、思想政治理论课课程的特点迫切需要建立思想政治理论课实践教学体系。黑龙江交通职业技术学院引入人生科学理念构建思想政治理论课实践教学体系,推动了思想政治理论课理论教学与实践教学的一体化,增强了思想政治理论课的实效性,加强了学生的"人生"教育。

浅析高职学院社团建设与管理问题和对策研究——以黑龙江交通职业技术学院社团建设为例

随着高职教育的发展,国家示范学校、国家骨干学校的建设,对人才培养提出了新的要求,学生社团作为第二课堂的作用日益凸显。首先,分析高职学院学生社团建设与管理所面临的问题;其次,正确分析并针对这些问题逐个解决;最后,继续探索学生社团发展的新思路。

黑龙江交通职业技术学院关于党员干部队伍状况及作用发挥情况的研究报告

黑龙江交通职业技术学院是经黑龙江省人民政府批准、教育部备案的一所普通高职院校。多年来,学院党委坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,积极开展创先争优活动,按照"坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展"的方针,认真做好发展党员工作特别是发展学生党员工作,党员队伍不断壮大,党员质量稳步提高,学院党委凝聚力、战斗力不断增强,促进了和谐校园建设,我院大学生党员发展党员取得了一定的成果。

高职院校思想政治理论课加强“四进四信”教育的教学时效性研究——以黑龙江交通职业技术学院为例

习近平总书记系列重要讲话是马克思主义中国化的最新理论成果,推进总书记系列重要讲话精神进教材、进课堂、进支部、进头脑是高校当前一项十分重要的政治任务.通过调查高职院校思想政治理论课教学中“四进四信”教育的现状,提出实施举措,充分发挥思政课在“四进四信”教育中主渠道、主阵地的作用.

平面设计在职业院校校园文化建设上的应用——以黑龙江交通职业技术学院为例

黑龙江交通职业技术学院重视校园文化建设,将平面设计这种直接的表现形式应用于校园文化建设中,为学生提供良好的学习环境,建立健全高职院校育人机制,通过校园文化的熏陶、感染,帮助学生树立正确的人生观、世界观。

黑龙江省高职院校校园冰雪运动发展困境与路径探究

2023年,北京冬奥会已经成功申办一年之际,我国人民越来越热爱冬季冰雪运动,我国已经掀起了冰雪热潮,“带动三亿人参与冰雪”的愿景已经成为现实。为此,我们现在要做的是在此成果上锦上添花而不是昙花一现。黑龙江省高职院校是我国普及冰雪运动的主力军的一部分,是落实“健康中国”战略和“体教深度融合”政策目标的重要载体,高职院校不仅仅要为国家培养专业型技术技能人才,也要培养大学生的运动意识和精神。文章从黑龙江省高职院校冰雪运动发展困境入手,重点对黑龙江省高职院校冰雪运动发展的制约因素进行分析,找出存在的问题与不足,科学审思,寻求探究合理、有效的路径。

黑龙江省与哈巴罗夫斯克边疆区经贸及人文合作策略分析

新时期,中俄两国各领域合作不断深化,尤其是经贸与人文领域合作是迭代更新。黑龙江省作为与俄远东地区毗邻的省份,凭借地缘优势,与哈巴罗夫斯克边疆区的经贸合作及人文交流日益频繁,黑龙江省已经成为中国对俄贸易新的增长点。通过分析黑龙江省与哈巴罗夫斯克边疆区经贸合作及文化交流现状,探寻双方合作交流中存在的问题,并提出构建人文交流常态化机制,加强两区数字经济实验区建设与数字贸易合作,依托高校、打造两区跨境电商校企联盟等深化双方经贸合作及文化交流的新观点和新建议。

就业导向下职业院校轨道交通专业的学生管理建设探讨

随着社会经济的快速发展,轨道交通行业对人才需求日益旺盛,职业院校轨道交通专业作为培养行业人才的重要基地,对学生管理的要求也日益严格,职业院校作为培养应用型高技能人才的主阵地,肩负着为社会输送大批轨道交通专业人才的重任。本文旨在探讨就业导向下职业院校轨道交通专业的学生管理建设,以期为相关学院提供有益的借鉴和参考。

基于“1+X”证书标准,创新复合型职业人才培养模式研究

高职教育经过多年发展,已经取得了显著成绩,但是受到生源质量、办学条件、师资力量、教育观念等因素的影响,导致高职毕业生存在实践能力弱、就业率低、跳槽率高等现象,严重影响了高职教育的社会声望,同时也与高职教育办学初衷及人才培养目标相距甚远。基于“1+X”证书标准,从创新人才培养模式入手,对高职教育如何培养复合型技术技能人才提出相应的对策建议。

关于黑龙江省高速铁路网布局探讨

从未来高速铁路网布局图上看，虽然黑龙江省高速铁路网已形成了以哈尔滨为中心的呈放射状的高速铁路网结构，但明显看出，这样的路网布局从地理分布、人口区覆盖、服务于地方经济上是不均匀、不舍理的。

高职院校轨道交通车辆专业人才培养改革研究

交通运输业的高速发展需要大量高素质技术技能型人才,铁路类高职院校传统的“理论+实践”的课程结构和教学手段具有单一性,不同程度制约复合型人才的培养。为了落实《国家职业教育改革实施方案》,切实体现“工学结合、知行合一”,铁道车辆技术专业的人才培养普遍经历教学资源库建设、课程改革、信息化教学、专项技能训练、人才培养方案创新等环节。在教改的执行层面,为了更好的实施改革与创新,具体的育人环节采取铁道车辆“岗位标准一口清,岗位能力一手精”两条主线;取代传统的理论与实践结合,基于工作过程开展关键知识与核心技能的培养,实现职业教育知识全面、技能精湛的要求。在教育教学的横向,侧重在人才的综合能力培养。实施教育教学改革的具体环节从信息化教学、职业活动、技能大赛、课程思政为载体开展。综合教学改革、教育教学实践形成了“1246”即“一库、二线、四法、六段”适应岗位能力提升的系列素材。

对接黑龙江粮食产业发展的新型粮食类专业人才培养的研究

培养新型粮食类专业人才是促进粮食区域经济高速发展的必要措施,而传统的高职粮食人才培养模式已无法满足市场和社会的需求。基于此,本文分析了当前粮食类专业人才培养中存在的主要问题,并提出解决方法,初步探索以粮食产业发展为导向的新型粮食专业人才培养模式。

黑龙江省粮食生产情况和粮食加工情况的调研与分析

调研与分析了黑龙江省近年粮食生产情况、粮食加工情况和粮食加工企业的情况,除了查阅资料外,又到黑龙江省内多家大型粮食加工企业进行实地调研,通过对所得数据信息的整理归纳分析得出黑龙江省粮食生产和加工方面的一些特点。希望能够为从事粮食行业工作的人员提供一些帮助。

促进黑龙江省粮食加工发展为导向开展产教融合专业人才培养的思考

分析了黑龙江省近11年粮食产量和产品品种结构,调研黑龙省粮食加工企业近年发展特点和粮食加工企业当下对粮食加工专业人才的需求标准,阐明产教融合人才培养模式在该专业人才培养的必要性,并探讨开展粮食加工专业的产教融合人才培养实施方案。

基于黑龙江省粮食加工企业人才需求情况--培养粮食加工专业人才的研究

通过对黑龙江省粮食加工企业的调研与分析,充分了解省内多领域粮食加工企业的人才需求情况,并结合该省玉米加工企业和大米加工企业对粮食加工技术专业人才的需求标准提出了一些专业人才培养的思路和方法。

浅析大豆生产加工及黑龙江省大豆加工人才的培养

分析了国外、国内和黑龙江省的大豆生产和大豆综合加工情况。分析结果表明:近几年我国对大豆的进口依赖程度高达85%左右,黑龙江省生产的大豆产量高、质量优,其产量占到全国总产量的40%。调研了黑龙江省多家规模较大的大豆综合加工企业的大豆加工利用情况和企业对大豆加工人才的需求标准,据此提出了一些大豆加工专业人才培养的思路和方法。

校企深度融合开展城市轨道交通工程类人才培养的策略研究

随着城市发展和交通需求的不断增长,城市轨道交通已成为现代城市交通体系的重要组成部分。为满足城市轨道交通工程建设和运营管理的需求,培养高素质的城市轨道交通工程类人才至关重要。然而,在传统的人才培养模式下,学校与企业之间的联系较为松散,导致人才培养与市场需求存在较大的脱节。为解决这一问题,本文提出了校企深度融合开展城市轨道交通工程类人才培养的策略和方法,以期为推动城市轨道交通工程类人才培养的可持续发展,未来还需进一步加强校企合作、深化教育改革,培养更多符合市场需求的高素质人才,提供参考。

轨道交通类专业校企合作现状分析

在进行人才教育时,学校要主动与企业合作,从而制定出更有针对性的人才培养方案,最终更好地对轨道交通类的学生进行培养,使高职学生在实习中能够获得最佳的学习体验,使其更好地适应轨道交通企业需要的对口工作岗位,并且为企业提供更多更好的专业型技术、管理人才。本文对校企合作模式下的轨道交通类专业的培养目标、培养模式和培养举措进行了简要分析。