开展“五心”教育探索德育新路

开展“五心”教育探索德育新路黑龙江省佳木斯市一中校长刘文华编者按在由计划经济向市场经济转变的伟大历史进程中，如何使青少年学生树立正确的人生观、价值观和科学的世界观，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义跨世纪接班人，是摆在各级各类学校面前的一...

评选“班级之最”与积极教育

班主任的职责就是引导教育学生,使每一个学生都能生动活泼地踺康发展。那么,怎样教育学生?是积极教育还是消极教育,效果却是大相径庭。消极教育往往是采取限制学生的作法,不允许他们做这做那,当学生犯了错误时则给予批评。这种教育是被动的教育,虽然能起到一定的作用,但往往使学生感到自己是处于“被看管”的地位,容易束缚其个性的发展,也容易使学生情绪低落,丧失其上进的信心。而积极教育则是想方设法激励学生,注意发现学生的长处,挖掘并调动其潜在的积极因素,及时给予鼓励、扶植,使他们情绪高昂地参加班内各项活动。这是一种主动的教育,运用得当,可以防患于未然,收到事半功倍之效。对学生进行积极教育的方式多种多样。我采取了评选“班级之最”的方式对学生进行正面引导与教育。为了树立榜样,树起班级的正气,我组织学生进行的第一次评选就是选出班里“最关心班集体的人、最受同学爱戴的班干部、学习最勤奋的人、劳动最踏实的人、最守纪律的人、最有礼貌的人”等等。

突破教学难点三法

学生对教材中某些难理解之处,常常如雾中看花,若明若暗,似懂非懂。这就需要教师运用恰当的教学方法,指点迷津,帮助学生突破难点。在教学实践中我总结出突破难点的三种方法。 1、剖析法。就是对教材中的难点进行逐层剖析、分解。

对在人口教育课中有机渗透青春期教育的探讨

当前,社会上青少年犯罪有上升的趋势,而且犯罪呈现低龄化,有的是在校学生。如佳木斯市实验中学初中三年级一班学生于文军纠集13岁到16岁的四名学生把本班学生李某杀害了,原因是图财害命。外地也有案例报道,如哈尔滨市也有发生,最近中国卫生信息报报道武汉市某中学在校一名15岁女学生在同济医院产一足月男婴。据医护人员介绍每月到产科门诊做人工流产的20岁以下的女青年就有100多人,有的年仅13岁。她们呼吁加强对青少年青春期教育刻不容缓。国家教委也明确指示要在中学开展青春期教育。我校近几年在人口教育课中有机渗透青春期教育。