“东亚概述”的教学构想

人教版“东亚概述”是世界区域地理知识的开始，它与旧教材相比有以下特点：

初中语文作文教学浅谈

作文教学在初中语文教学中的重要地位不言而喻,它不仅是学生用来交流思想和进行社会交际的重要手段,也是衡量他们文化价值的重要标准。所以,作文能力是一个学生语文能力的综合体现。然而,目前初中语文作文教学却陷入了尴尬的境地,学生写作态度不积极、教师的工作态度不够认真等原因导致初中作文教学不尽如人意。本文以如何改进初中语文作文教学为主题展开探讨,具有一定的现实意义和指导意义。

如何让语文课堂学习更具有效性、高效性

课程改革活跃了我们的课堂,使我们教师接受了新的教学理念,尝试着新的教学方法。课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式,而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的。

信息技术课中的翻转课堂—游戏玩转课堂

翻转课堂是一种新的教与学的模式,这种新型的教学模式对于老师和学生来说都是一种新的尝试与体验。翻转课堂教学模式的科学之处,在于打破了教学领域中传统教学模式的讲授习惯,从单向的讲授,改为课前学生自主学习,在课堂上提问题与小组互动,启发学生自主思考与讨论,迅速帮助学生提高学习积极性,促进知识的吸收内化,让学生对学习内容快速了解吸收。

为国家科技培养人才的实验研究

据统计,物理选考生数量呈逐年下降的趋势,又因为高中物理学习过程中所需思维能力和实践能力逐步加深,学习难度大,导致不愿选择物理学生人数增多,为避免因此造成未来科技人才的缺失,文章从物理实验教学入手运用“从身边学习物理———引导动手实践———提升学习兴趣”的三维路径达到知行合一,锻炼学生实践能力,提高科学素养,爱上物理,为国家科技发展奠定人才基础。

浅谈作文中意境的“锻造”

一篇文章,如何做到优秀？显然,立意、结构、语言、材料等方面缺一不可。可是,立意深刻,结构鲜明,语言精炼,材料新颖就是一篇完美的文章了吗？答案是否定的,拥有了以上这些元素,可以说,这篇文章能够达到一定高度,可是,它与一篇让人赞叹的文章还有一定的距离,这个距离就是＂意境＂。一篇文章,有了＂意境＂才能让人读罢久久回味,它所传达的情感悠远而绵长。那么,什么是＂意境＂呢？

浅析《楚辞》的巫觋文化

巫觋文化是长江流域发展起来的文化之一,在我国古代文学中占据着极其重要的位置。巫术占卜、原始宗教文化、神话等具有浪漫主义色彩的文化,以占卜文化为主要形式,孕育出了一种极具浓郁汉族地域特色的文化形态。当前学者大多都倾力于对《楚辞》总体层面的研究,其中影响较大的有闻一多、游国恩、郭沫若等。著名学者游国恩认为:在我国先古地域文化中,巫觋文化在楚地文化占据着极其重要的地位,《汉书·地理志》说“‘楚人信巫鬼重淫祀’”①。这篇文章从“楚地重巫觋”入手,对《楚辞》中的神巫文化进行深刻探讨,这对于楚地巫觋文化的传承与发展,以及了解楚地民族风情具有一定的价值和意义。

基于合作学习的初中数学信息化教学探究

随着新课程的改革,新的教育理念要求学校改变传统的教育模式,在课堂中应用信息化技术这种新型有效的教学方式,激发学生们的数学学习兴趣,调动学生们的积极性,从而让学生们的课堂学习效率提升,全面素质得到发展。在初中数学信息化教学中,教师还要应用合作学习这种教学方法,让学生们在课堂上拥有着主导地位,可以自主思考,然后在小组内交流,培养学生们的自主思考能力与团队合作意识。

初中灾害教育的实践与反思

初中生处于身心发展、行为习惯养成、三观逐步形成的关键时期,而此时的学生在遇到自然灾害、人为伤害和突发事件时也最容易受到伤害。因此,初中生的灾害教育尤为重要。文章结合初中教学和管理工作,在问卷调查的基础上对初中灾害教育的思想理念、课程建设、教学策略等进行实践探究和反思,进一步完善初中生灾害教育工作。

防震减灾视角下初中地理综合实践活动课程设计

在自然灾害教学活动设计中,通过开展防震减灾综合实践活动,引导学生探究地震的相关知识,培养学生地震避险与逃生的能力,提升学生综合实践能力和防灾素养。

白桦树下(外三章)

你一定要站在白桦树下，我喜欢微风吹动你秀发的样子。手拿一把山花，温柔的神，笑盈盈地看着我。