初中数学教学中归纳推理意识的渗透

本文以初中数学教学中归纳推理意识的渗透为研究对象,首先对归纳推理进行阐述分析,随后分析其作用,最后提出了一些初中数学教学中归纳推理意识的渗透措施以供参考.

基于历史教学需求的学科核心素养培养研究

在初中历史教学中培养学生的核心素养,对于提高历史课堂教学效率和质量,促进社会主义核心价值观在国民思想意识中的渗透具有重要的意义。文章分析核心素养培养形势下初中历史的教学需求,并结合当前历史学科核心素养内容,探究初中历史教学需求下学科核心素养培养的策略。

《我的叔叔于勒》中菲利普父子的凝视

张志公先生论述莫泊桑小说的特点时说：“用平常的人物，平常的情节，表现一个普通的主题，可是能够表达得深刻，能够给人启发，耐人寻味，这正是莫泊桑小说的独到之处。”“莫泊桑的手法，可以说是一种不用手法的手法，是寓新颖于平淡自然之中的手法。”分析小说《我的叔叔于勒》中菲利普与若瑟夫这对父子的两处“凝视”，就能清晰感受到这些特点。

让语文教师的语言美起来

语言,是语文教师最锐利的武器。没有好的语言修养,语文课就仅仅是＂课＂,只有知识的堆叠,缺少生命里的感动,只有文字的认知,缺少美的沉淀。语文教师应该反思,正是我们平庸的授课语言埋没了课文的光辉,麻木了学生的感觉,迟钝了审美思维。语文教师必须认识到,掌握好的语言就如同数学教师熟练运用公式,这是专业发展的入门功夫。一身匠气的语文教师比一位口吃的普通人更俗不可耐,他让我们的学生失去了领会母语博大精深的机会,远离了民族文化,远到听不到一声先人沉重的叹息。爱语文从语文教师做起。

反衬:打开《地下森林断想》情思之门的钥匙

反衬是散文写作的重要方法之一.张抗抗的散文《地下森林断想》多处运用反衬,表达了作者对人的思考和对生命的感悟,思想深邃.在仔细阅读的基础上,引导学生深入理解这些反衬的作用,在读中品析,在品中感悟,就找到了一把打开课文情思之门的钥匙,进而体会优美的文字蕴含的深刻哲理和深沉的感情.

眼为心之苗——谈《我的叔叔于勒》中的凝视

张志公先生论述莫泊桑小说的特点时说：“用平常的人物,平常的情节,表现一个普通的主题,可是能够表达得深刻,能够给人启发,耐人寻味：这正是莫泊桑小说的独到之处.”他又说：“莫泊桑的手法,可以说是一种不用手法的手法,是寓新颖于平淡自然之中的手法.”通过分析小说《我的叔叔于勒》中对菲利普与若瑟夫父子的两处“凝视”的描写,我们就能清晰感受到这些特点.

送你一束勿忘我(外一章)

送你一束勿忘我，替我笑在你身边。 她是太阳刚唤醒的孩子，睫毛上沾着星星的眼泪。

一言一行总关情

中间简妙写法——承头顺写详重点：母爱·90°的体贴 夜晚，我终于消灭了强大的“作业军队”，带着一身疲惫倒在了床上。妈妈来了，帮我把床边堆得乱七八糟的衣服收进衣柜，清理好杂乱的书桌。“还没睡啊？”我睡眼惺忪地问她。“等你睡了，我再睡。”

“这年月”怎么了

这年月,咬人可不行!师：赫留金出场时说：＂……这年月,咬人可不行!＂由这句话,你想到了什么？生：这年月,就是现在,狗咬人是被禁止的,要受惩罚。生：好像还隐含着另一个意思,就是在这以前,狗咬人是没人管的,现在不同了,有人来管了。