关于高级中学学校固定资产管理要点探讨

固定资产属于高级中学资产结构的重要组成部分,它是学校实施科研教学活动的基础条件,所以要进行有效管理。从现状来分析,当前高级中学关于固定资产尚未达到完善且高效的管理水平,有待进一步优化固定资产的管理流程和体系,以此全面提升整体的管理效果。

基于学科核心素养的高中生物实验课教学——以《观察植物细胞的失水和吸水》实验课为例

生物学科从生命观念、科学思维、科学探究、社会责任等方面发展学生的学科核心素养。生物学作为一门研究生命科学的课程,只有融入生活与实验,才能更体现出其学科素养。在高中生物教学实践中,探索并创新实验教学,是培养创新人才、培养全面发展的人的重要途径。文章以《观察植物细胞的失水和吸水》实验课为例,探讨实验课教学实践过程中落实生物学学科核心素养的有效途径。

运用生活教育思想指导高中生物教学实践

“生活即教育”理论是陶行知教育思想的主线和基石,正确理解并有效运用陶行知生活教育思想有助于教师进行学科教学实践。研究探讨了在高中生物教学活动中将教学场所、方法、内容及课外作业的布置与生活实践有机结合,从而达到有效提高课堂教学效率、实施素质教育、培养具有创新和实践能力的高素质人才的目的。

落实生物核心素养的四大思考

2016年9月,《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布,这一总体框架旨在培养"全面发展的人",着力培育学生具备终身学习理念以及培养学生适应未来社会发展需要的必备品格和关键能力。在学生核心素养这一宏伟蓝图下,生物学科主要从生命观念、理性思维、科学探究和社会责任这四个方面着力发展学生的学科核心素养。学生全面发展怎样的核心素养,各学科培育学生怎样的学科核心素养,首先取决于教师具备怎样的核心素养;其次,深入挖掘教材,将课程内容与学科核心素养进行合理的整合,在教学过程的每一个环节中逐步培养学生素养;逐渐培养学生将理论学习指导生活实践,让核心素养真正走向日常生活。

基于大概念的高中历史单元主题教学策略

基于大概念去进行单元主题教学,可以落实单元主题教学本质性的意义,也可以培育学科核心素养,是完成教学任务的重要路径。文章在理解大概念及单元主题教学内涵的基础上,分析了高中历史教材内容高度浓缩、体系学术性强和编排时空跨度大等特点,提出了“精读课程标准,凝练单元主题;创设历史情境,激发学生情感共鸣;整合教材内容,优化教学逻辑体系;建立单元目标,设计合理单元作业”等基于大概念的历史单元主题教学设计的策略。

由教案到学案实现师生教与学的双赢研究

随着素质教育的步步推进,高效课堂已成为新课程实施的必然要求。那么,教师必须转变教学观念,从"自导""自演"的的角色误区中走出来,成为课堂教学的引导者、组织者、促进者、合作者,充分关注学生,重视学生的发展,以学定教,真正打造出灵活开放的高效课堂。

高中语文文本解读效率的提升策略

语文新课程标准指出:"努力建设开放而有活力的语文课程。"高中语文教学是学生发展语言能力、情感机制、阅读视野的主阵地,教师应该注重对于教学方法的改进和创新,这对于学生未来的学习也影响深远。提升语文课堂教学质量,科学进行教学方式的创新,注重提高高中语文文本解读效率,对活跃课堂气氛、增进师生交流,提升教学品质等各方面都有现实意义。目前高中语文文本解读教学方面还存在一些问题,强化高中语文文本解读的实践对语文教学有着不可忽视的作用。

努力成为一个"望子成人"的引领者——谈高中班主任的工作方法

作为一名高中班主任,每天和青春年少的学生在一起,本以为这个年龄的学生都是朝气蓬勃,阳光四射的,可是越来越发现有些学生自闭、世俗、冷漠、利己、排他,甚至校内打架,屡禁不止……让我这个教育工作者感到责任重大。

培养学生自学能力初探

能力的培养已成教学改革的一个中心问题。中国科学院心理研究所,在初中进行“自学辅导式”教学实验成功的基础上,又根据高中生的特点,遵循心理学原则,研究了“回忆、自学、辅导、讲解”为课堂模式,独立掌握知识,获取技能的能力。“自学辅导”是以教师为主体和主导变为以学生为主体,教师为主导,

儿童精索静脉曲张的治疗体会

儿童精索静脉曲张，其发病率并不少见，由于儿童的自我表述不足和家长的疏忽，往往就医者不多。章如光等对一组800例9-14岁在校男学生的普查中发现患病率为7．87％。由此可见，男性精素静脉曲张发病率并不少见，在男子不育症的病因学分类中，本病占第1位。因此，对该病应引起高度重视。我院近年经手术行精素静脉高位结扎术治疗精索静脉曲张11例，获得满意效果。现报告如下。

生涯教育在高中思想政治课教学中的渗透

近些年来，各高校越来越看重对大学生的生涯教育工作，使大学生对未来有良好的规划，对帮助他们树立正确的人生观、世界观、价值观有很好的导向作用。而在高中思想政治课上开展生涯教育，促使学生对未来制定良好的规划，在一定程度上，有利于调动学生的学习积极性，对学生的未来具有引导作用。

浅谈听力训练技巧在高中英语课堂中的应用

随着高考英语改革的展开,改革后的高考对高中阶段的学生英语能力提出了新的要求,以北京市为例:从2017年起,英语听力分值为30分,并采用计算机化考试,与统考笔试分离,听力一年两次考试,取听力最高成绩与笔试成绩一同组成英语科目成绩计入高考总分;从2021年起,英语增加口语考试,口语加听力考试共计50分,英语科目总分值不变。反观现阶段的高中英语课堂,需要改变的方面甚多,尤其突出的是对学生听力、口语方面能力的培养。在过去的十年中,高中英语课堂逐渐形成了重视词汇、语法、阅读、写作,而轻视听力、口语能力训练的情况,在改革后的高考即将来临之际,我们一线英语教师也应反思自己的教学过程与教学结果,破旧立新,各项能力(听、说、读、写)并重,培养符合新时代社会发展的人才。

高中语文教学中实施传统文化教育的做法探析

为了实现在高中语文教学中加强优秀传统文化教育,我们抓根本,激兴趣,重视日常教学和学以致用.把课外系列活动、课前“文化大家谈”活动和课后读书周记以及教师编写的学案结合起来,突出文化日常习养和学生自觉提升的作用,做出有益的探索和尝试.

信息化时代浅析高中生物理学习困难的原因及对策思考

随着社会的不断发展进步,在大数据和信息化全面革新发展的时期,新时期高中生的个性、特征也都伴随着时代的进步发生了质的改变。传统的教育教学已经很难满足我们的发展变化。出现了物理难学,难学物理的尴尬境遇。本文我就自己的学习经验阐述一下我们目前物理学习过程中存在的一些问题,以及解决的对策,以期为大家提供一定的借鉴意义。

管理会计理念在学校管理中的运用

在学校管理中管理会计理念是极其重要的组成部分,是支撑财务管理的主要动力与源泉.从现阶段,大多数学校缺乏对管理会计理念的重视与应用,导致管理会计的作用无法得到发挥.故此,在新形势下,需要从现实出发,积极探究学校管理中管理会计理念的应用对策.

研究学生差异 强化管理实效

中学教育属于基础教育的范畴，它与以就业为目标而进行的定向专门教育（职业教育）和以培养高级专门人才为目标的建立在中等教育基础上的专门教育（高级教育）相比较，其特点是以提高国民素质为目标而进行的不定向的非专门化的思想品德、文化科学知识、身体素质、劳动技能等方面的早期培养和教育。强调这一点的目的是要克服当前社会上对教育影响的弊端，防止片面追求升学率、放弃思想教育的错误现象，而是要提高普及率、合格率，在此基础上获得较高的升学率。那些忽视思想政治教育，以培养尖子为名的偏育、偏科的早期专业化，对于全面提高国民素质来说是极为不利的。