集值映射＊连续性的运算性质

给出了集值映射的并、交、闭包、复合及乘积等运算，证明了集值映射的＊连续性在并、闭包、复合、乘积运算下是保持这种性质，而交不保持这种性质．最后给出了交是上半＊连续的条件．

高中古诗文教学中传统文化传承的新路径探究

古诗文是当前高中语文教育的重点内容之一。文章通过分析古诗文与传统文化的关系及高中古诗文教学中传统文化的主要表现形式,基于传统文化传承现状,从坚定弘扬传统文化的新理念、强化传统文化在古诗文教学中的渗透和丰富传统文化的传承样式等方面,对当下优秀传统文化传承的新路径进行了探讨。

如何培养学生听力应试技巧

一、考前：适应环境，稳定情绪，集中精力，进入状态 考前要预先熟悉考场，适应环境。进入考场后首先要稳定情绪，集中精神，做一点放松活动（比如数数、深呼吸、闭目片刻、整理试卷等），以便轻松、愉快、主动地进入答题状态。

畸型的爱与忧患意识

记得刚上初中时,老师为激励我们努力学习,曾不厌其烦地告诫:“人类社会如同一个动物世界,优胜劣汰,适者生存。”每次听完之后,我总是疑惑,人是有思想的,怎能与没有悟性的动物混为一谈呢?我为此苦苦思索过,但终不能自解其疑。时光飞逝,日月如梭,老师那古板的话在脑际只留下一道淡淡的痕迹。人们常说:“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。”

讷石

这石有些像我,或者说我像这石……祖父把玩着几块雨花石,告诉我是从南京带回来的。眼前的白瓷碗里盛着水,灯光把里面的雨花石映衬得格外精美。我捞出一颗捧在手里仔细端详——我与这块石头倒是有缘,一见它便如故人重逢,欣喜至极。它接近方形,又不中规中矩,有棱角,但不明显,除一面有不规则的橙色条纹外,其余黑如墨玉。这石有些像我,或者说我像这石,既不能脱离世俗又不完全拘于礼法,

“卑鄙”没有贬义吗

新编高中语文课本的《单元知识和训练》中,在讲到词语的感情色彩古今变化时,举了诸葛亮《出师表》中"先帝不以臣卑鄙"中的"卑鄙"为例,解释说:"‘卑’是指地位低下,‘鄙’是说见识浅陋,并没有贬;现在的‘卑鄙’则指品质恶劣,变为贬义词。"笔者不解:既然"卑鄙"释义为"地位低下","见识浅陋",贬义色彩何其鲜明!为什么却说"并没有贬义"呢?大概课本编者以为"卑鄙"是作为谦词使用。

走不出平房小院

如今平房不断被高楼取代,拆迁的烟尘也湮没了几代人的往事和旧梦,人们也许多半是怀着对平房的留恋登上高楼的。家乡是座县城,平房很多,近几年多被高楼取代,但还有几片没拆。从上海回乡时,曾在亲友家的平房小住,有关它的记忆也被一一唤起……春天刚到,乍暖还寒,平房的炉子一如冬天时尽责。炉膛里的秸秆、木柴等＂噼噼啪啪＂燃烧着,发出一阵阵热量。

湮没的剑

而当一个人被时光与世事吹凉了热血,抹平了棱角,这份悲哀比起剑的宿命,似乎更痛苦。 看到一首关于剑的诗,兴起,从剑架上取汉剑仿品。倚一柄利剑,捧一卷墨香,在亦文亦侠间盘桓,这许是心怀侠客梦的人最大的享受。掩卷,细细回味那首诗,出鞘,任剑身进射冷艳的光泽。目光倾洒在剑身,心灵皈依于剑魂。轻弹剑体,想聆听它清脆的长鸣,却只有一声短促的闷响。它可能不屑与我这个庸人对话,或者,剑的灵魂已然消散……不禁悲从中来：剑已孤独,剑客寂寞,剑光式微,剑心湮灭。