让小学数学课生动起来

要让孩子们爱上数学课,就要让他们看到数学的美丽,体会到数学的价值,感受到数学的精彩。转变教学方式,创设情境,明白其算理,让数学课生动起来,学生自会爱上数学,收到好的效果。

浅谈新课程理念下作业与小学语文课堂教学关系

近年来随着新课程理念不断深入人心,课堂教学的方法也成了众多教师探寻的方法,首先先谈一下我对新课标理念的认识。所谓的新课标理念,是对教师观和学生观的一个重新塑造的依据,教师在教学过程中要摈弃过往的顽固的理念,必须认识到教学是教师与学生沟通的一个过程,在这个过程中努力做到共同进步,教师的角色应当亦师亦友,对于问题的思考结果应当共享,教师不在是单纯的教导知识,而应该是积极促进学生的全面发展,须知学生才是教学中的主动者。

浅谈识字教学

一、识字教学要与认识事物相结合 义务教育小学语文大纲指出：＂要注意引导学生通过观察图画和实物,联系生活实际识字,把识字和认识事物结合起来……＂实践证明,这是提高识字效率的好方法。

如何培养学生的音乐欣赏能力

欣赏教学是音乐教学的重要组成部分,是以音乐艺术为手段,在浅移默化中对学生进行思想和审美教育后,通过欣赏使学生认识并感受到音乐是怎样表达情感的,理解音乐作品的社会意义及其作用,从而培养学生对祖国音乐艺术的热爱,提高学生的审美能力和鉴赏能力。因此说培养学生的欣赏能力是十分必要的。而有目的的欣赏能力的培养主要是在欣赏教学中进行的。

怎样把珠心算纳入课堂教学

1990年我的第一轮“三算”实验班毕业考试,数学成绩名列我县城镇小学榜首。这个班课外珠算小组的10名学生由于增加了珠心算的训练,数学成绩在全县城镇小学中遥遥领先。1996年我的第二轮实验班毕业了,由于在三算结合教学中纳入珠心算教学,数学成绩再次居我县城镇小学榜首,并比第一轮实验班的平均成绩高出4.5分。这一轮课外“珠算心算”小组的心算成绩,由于采取第一课堂“全面性”教育与第二课堂“

备课管理需要怎样的改革

为了进一步深化教育教学改革,推进素质教育,部分学校对备课管理进行了大胆的改革创新,并已初见成效。还有一些学校备课管理工作仍沿用教师写教案和领导检查教案这种模式,出现了以抄代备课,课后备的不良现象,导致备课管理工作停滞不前,束缚着教师的创新意识,千篇一律,没有个性,使备课管理成了服务于检查的一项工作。在网络发达的今天,备课管理的改革已刻不容缓,势在必行。

用童话灵魂构建学生精神乐园

童话承载了无数儿童童年的梦想,童话是童年的摇篮,童话之中的真善美更是对儿童的一种教育和启迪,这使他们在幼年就在潜移默化地接受道德和善良,然而当走入学校之后,儿童与童话之间的距离变得越来越大,儿童的天性就是想象,对周围所有的生物都充满了好奇和善意,而童话就好像是为他们打开了新世界的大门,没有经历世俗的天真烂漫的孩子们在童话中能够感受到最简单美好的幸福,童话的特性更加符合儿童这个年龄段的思维方式,可以说童话是儿童的精神乐园。

《轴对称图形》教学课例

1.进一步认识轴对称图形及其对称轴;能在方格纸上画出图形的对称轴。2.在观察、概括图形的特点的过程中,培养和发展空间观念,在探究图形的特点的操作活动中,培养空间想象能力和动手操作能力。3.享受轴对称图形的美,培养对数学的兴趣。

小学数学创新思维的培养

历史在创新中前进,人在创新中成长,要树立全民族的创新意识,培养更多的适合时代的创新人才,必须高度重视创新教育。因此,教师在小学数学教学中,要面向全体学生,让他们都有机会获得创造性思维的训练。教师要有意识地结合教学内容进行,在教学中要遵循学生认识知识规律。