基于企业发展的旅游类专业校企合作之路——以黑龙江省高职院校为例

旅游类专业的校企合作有其自身优势,但还存在着诸多问题,如何更好地开展校企合作,笔者认为应开通实习就业直通车;让专业型社团成为"校企一体化"公司或工作室的一分子;为中小企业提供常态化培训;明确校企合作双方的责权利,建立长效机制。

职业教育集团化办学的发展历程及功能分析

我国职业教育集团化办学经历了萌芽阶段、起步建设和发展阶段、自发与有组织组建并举阶段、快速发展阶段,目前,全国已组建七百多个职教集团。职业教育集团化办学在深化职业教育办学体制和机制、创新人才培养模式、整合职业教育资源、构建现代职业教育体系、推动城乡职业教育和区域职业教育协调发展等方面发挥着重要的功能。未来要更好地实现职业教育集团化办学的功能,需要发挥政府主导和政策指导的作用、发挥学校主体和行业企业参与的作用、发挥试点带动和项目促进的作用。

高职院校教师教学质量评价的方法与策略

科学地评价教师教学质量有利于促进教学质量的提高。高等职业教育要立足于学生的长远发展,教学质量的评价要与学生智力、社会、情绪、身体等各方面的基础水平相联系。根据高职学生的培养实践,与时俱进地改革教师教学质量评价体系是有必要的。高职院校教师教学质量评价方法与策略的研究有助于学生和学校的全面可持续发展。

高职院校财经类专业的课程设置与调整研究

高职院校财经类专业的课程设置通常过分重视专业教育而忽视了道德教育,这严重阻碍了学生的长远发展。本文认为,高职院校财经类专业人才培养应实现道德与专业的统一。

高职院校财经类专业的课程设置与调整研究

高职院校财经类专业的课程设置与讲授过多的重视专业教育而忽视了道德教育,这不但有损社会福利,也阻碍了学生的长远发展。近期"攻占华尔街"的相关事件也为我们敲响了警钟,高职院校财经类专业人才培养应当实现道德与专业的统一。