探析知识经济对现代财务管理体系的冲击

一、对企业财务管理目标和财务管理主体的冲击 在工业经济时期，企业财务管理的目标是追求利润最大化。随着知识经济时代的到来，企业与社会环境的关联更为广泛和深入，企业的社会性日益突出，也给企业财务管理提出了更高层次的要求。在知识经济环境下，财务管理的目标包括两大类：一方面是经营目标，实现企业利润最大化；另一方面是社会目标，致力于履行社会责任，维护企业形象，使企业在良好的环境下生存与发展。

中小企业财务会计管理中存在的问题及对策

随着我国综合国力的增强,财务管理的重要性也逐渐凸显出来。企业的财务会计管理得到了有效的管理,内部有着严密的要求,企业才能有更大的发展空间。

关于高职统计学基础教材中案例分析与练习题的思考

针对高职统计学基础教材中案例统计专业特点不够突出,练习题中计算题数值偏大、侧重于计算,统计理论的练习题侧重于机械记忆等三方面的缺点,提出为满足培养高职学生统计技能的要求,高职统计学基础教材应做三方面改革,即案例分析应突出体现"根据数据得出结论"的专业特点,练习题、计算题应侧重于树立统计思想和培养统计技能,统计理论练习题应侧重于培养统计理论的运用和理解,以完善统计学基础教材中的案例和练习题,提升教材质量,提高教学效果。

高职学生应如何进行毕业考核

根据高职学生的特点,高职学生的毕业考核应该采取灵活多样的形式,让学生自由选择,充分体现他们的"一技之长"。为此,可以采取写毕业论文、写调查报告、写实习总结、搞创新设计、写创业方案、搞小发明、做实物作品、考取社会行业证书、获取省级或全国大赛奖项、获取专利等形式任选其一。这样有利于不同类型学生的发展,也有利于他们最大限度地发挥其特殊才能,以避免把很大一部分精力浪费在他们不善长或不感兴趣的毕业论文或毕业设计形式上去。

《房地产估价》课程的教学改革

《房地产估价》课程是房地产类专业和工程类专业的核心课程之一,是一门实践性较强的课程。如何提高学生在房地产估价方面的实践技能,让学生更好地适应社会相应的岗位需求是一个有现实意义的课题。只有通过对课程设计转变、课堂角色转变、教学内容转变、考核形式转变将学习理论知识、培养实践技能和提高综合素质三者紧密结合起来,才能更好地实现房地产估价课程教学改革的目标。

高职《统计学基础》教材案例化的几点思考

针对现有高职财经商贸类专业《统计学基础》教材编写方式存在脱离统计理论知识、讲解过多、统计理论应用过少,不利于高职学生统计技能培养的问题,提出《统计学基础》教材应案例化,以有效避免上述问题,有利于高职学生的统计技能培养。

提高高职院校《税法》课程教学效果的方法

经济和社会的发展使得企业对会计人才的要求越来越高,会计人员不但要能够对发生的经济业务进行账务处理,还要求他们能灵活运用税法理论知识,解决税务实际问题。高职院校虽已意识到税法课程的重要性,但是在教学过程中仍然存在着诸多问题,使得教学效果欠佳。为此,应加强教材体系建设;使用多样化教学法;建立符合培养目标的考核方式;提高高职院校税法课程教学效果。

关于资产评估课程改革的若干问题思考

近年来,高职教育受到国家和社会各界的重视,高职教育的课程改革以及创新是社会各界普遍关心的问题,在目前的这种大环境下,学科的课程改革和课程中的教学工作质量存在的不足亟需仔细研究。

高职基础会计实训教学手工与电算化模拟结合模式

高职基础会计实训教学应尽量选择和编排适合会计初学者的教材或资料,采用手工与电算化模拟相结合的方式,改进以往不重视审核程序、不按岗位分工的缺陷,加强操作的规范化,并不断探索新的实训教学方法,以丰富实训课堂。