浅析少年儿童在音乐欣赏中的审美联觉

联觉,是指一种感受引起另一种感觉的心理现象。音乐艺术的审美联觉是按着音的传递方式进行的,即由发音体振动——音波——音波对听觉器官的影响——听觉神经传递大脑,然后引起生理的感受。少年儿童正处于对外部事物,特别是对音响刺激敏感期,他们认识和理解事物时带有明显捕捉性,喜欢与具体的形象联系在一起,因此,在音乐欣赏时易产生情感、意象、色彩、嗅觉等审美联觉。 一、少年儿童在音乐欣赏中的情感联觉 情感,是人对现实的对象和现象是否适合人的需要和社会需求而产生的体验。音乐欣赏中的情感联觉是最常见的视听联觉,即在声音刺激下产生的视觉形象,通过审美的听觉活动,对审美对象产生或是愉悦、或是痛苦。

数学教学中思维能力的培养

思维能力是智力的核心,我国古代很多教育家都很重视启发学生的思维,尤其是科学技术发展的今天,培养学生思维能力更是摆在我们教育工作者面前的十分重要的任务。心理学指出人的思维的固定化,主要受思维定势的影响,所谓思维定势,就是人们按习惯了的比较固定的思维去考虑问题,去解决问题的一种方式,表现了人们思维的一种趋向性。它有积极的一面,也有消极的一面,其积极的一面能使学生在学习新知识的同时。