2017年黑龙江省农垦地区高中语文教师网上微课设计展评活动选编

为进一步加强黑龙江垦区高中语文教师队伍建设,促进教师教学和现代教育信息技术应用能力的提高,黑龙江省农垦教师进修学院以“适应教育信息化与课堂教学的深度融合,促进教育教学资源共建共享,完善微课资源平台建设,提高教育教学质量”为主题,举办了“2017年垦区高中语文教师网上微课设计展评”活动.此次活动旨在深化教学改革,提升教师教育信息化与课堂教学的整合能力,进而挖掘垦区高中语文教育资源和教育研究成果,以期达到优势互补、共同进步,提升垦区高中语文整体教学质量的目的.此期,我们将选编其中的一部分,为大家以后的教学提供参考与借鉴.

《黑龙江教育》——教师成长的摇篮

春回大地,万物复苏,《黑龙江教育》迎来了她的70华诞。70次寒来暑往,70年峥嵘岁月,《黑龙江教育》曾慷慨地成就了多少教师的梦想,解决了多少教师的困惑,又有多少人每每捧读《黑龙江教育》刊登的美文,如品味道道佳肴,享受饕餮盛宴,茅塞顿开,爱不释手。70年来,在《黑龙江教育》这个大摇篮里,茁壮成长起来一批批优秀教师,我和我的团队便是其中最受益的一份子。

黑龙江省垦区第四届“创新杯”初中语文教学展示活动之教研团队论坛(二) 有序列·有侧重·有效果——浅谈记叙文的序列教学

第四学段是义务教育的收官学段，在这一阶段写好记叙文既是重点又是难点。如果能够有序列、有侧重地训练，那么学生就不会再惧怕作文，更会为他们今后的学习和工作打下良好的基础。我们就“初中记叙文序列教学”这一话题来谈谈我们的做法，权当抛砖引玉。

对教师教学反思能力的思考

本文从教学反思的特征与本质、教学反思的过程与策略,以及教师反思能力的培养等方面阐述了教学反思和反思性教学对促进教师成长、提高教师的创新能力和教学水平等的重要作用。

肩负责任使命为垦区体育教师撑起一片蓝天

＂美丽北大荒,塞外鱼米乡。富饶北大荒,中华大粮仓……＂。中国最大商品粮基地——黑龙江农垦总局下属9个分局、114个农场,2个局直单位,遍布在黑龙江省的各地。在这片广阔土地上,共有278所中小学校,然而作为农垦总局教师进修学院的教研队伍却与之极不匹配,全院的教研人员只有11人,体育、艺术的教研和培训工作也只有我一人。

初中生物教师培训的实践探索

黑龙江垦区所辖面积5.5万平方公里,分布在全省46个市县,地处偏远,交通不便.在垦区第一线从事生物教学的教师有280人,由于地域偏远、分散,致使垦区生命科学教育研究信息的交流不畅.

创新教研活动 为教师搭建专业发展平台

7年前，正当黑龙江省垦区基础教育将全面铺开进入课标教材实验教学之际，为了推动垦区课改的深入进行，培养教师队伍的团队精神与合作意识，促进教师的专业发展，让更多的教师都有展示才华的机会，探索适合垦区基础教育实际的有效教研途径，培养高素质的教师队伍，我们教研部创办了垦区“创新杯”青年教师教学技能展评活动。首届“创新杯”活动是于2004年11月举办的，是以分局为单位3人组成一个团队，按“说、讲、评”分项完成一节课教学内容的形式进行的，活动收到了预期的效果。

中学语文教材中的语言问题探讨

现行的“义务教育课程标准实验教科书”（五四学制）《语文课本》七年级上册选用了前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的《钢铁是怎样炼成的》中《生命的意义》一节。该教材由人民教育出版社课程教材研究所、中学语文课程教材研究开发中心共同编著，经全国中小学教材审定委员会2005年初审通过，人民教育出版社2007年3月第2版出版发行。

初中语文教科书若干课文中的语言问题

现行的“义务教育课程标准实验教科书”（五四学制）《语文课本》（人民教育出版社课程教科书研究所、中学语文课程教科书研究开发中心共同编著，经全国中小学教科书审定委员会2005年初审通过，人民教育出版社2007年3月第2版）是面向全国亿万初中学生使用的教科书。按理说，该教科书选的基本上是名家名篇，又经编著者、审查者的层层把关，不应该有任何语言文字的问题，否则将难以起到语文教科书作为语言范本的作用。可是，

语文阅读教学中的主问题设计

2012年8月末，“黑龙江省垦区第四届‘创新杯’初中语文教学展示活动”在锦河农场学校举行，该活动以“教研团队论坛”“教师综合素养大赛”（共考核“听”“说”“读”“写”“才艺”五项内容）和“教师专业成长报告”三大项目为展示内容，旨在提升垦区初中语文教师的素质，提高垦区初中语文教学质量。

发挥地域人文优 势实施垦区特色德育

中华传统美德和北大荒精神都属人类先进文化的范畴。实施中华传统美德和北大荒精神“一体化”教育,要发挥科研先导作用,要坚持以学校为主阵地,营造社区德育场,优化育人大环境。只有各级领导职能到位,充分发挥当地教育资源的优势,走德育开放化、社会化之路,才能收到良好的德育成效。

中华儿女英武精神的赞歌——《安塞腰鼓》课例及评析

一、教学设计 教材解读：《安塞腰鼓》选自人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第四单元。这是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章,课文内容多用短句来表现,节奏明快,大量运用了比喻、排比、反复等修辞方法,高潮迭起,气势磅礴,充分表现了生命和力量喷薄的神韵。

行走在语文综合素质评价的路上

2016年底,'全省初中语文教育教学质量与监测培训研讨会'在哈尔滨市召开,省教育学院语文研培部初中语文教研室委派省农垦总局建三江管理局做'关于实施学生语文综合素质评价'的研讨与论坛汇报。建三江管理局教研团队经过思考,认为这个话题现实意义重大。作为教育人最关注的莫过于高考,考试只是考查学生的学习成绩,无法呈现学生成绩之外的综合素质,如果把综合素质评价与高考结合起来,那么选拔人才,评价学生的标准也就更加全面、客观、公正。基于这样的思考,建三江管理局教研团队从落实语文综合素质评价的实践操作层面进行了讨论,以论坛的形式为我们展现了建三江管理局教育人在此方面所做的探索与实践。

“微课”在高中物理预习环节的应用——以“弹力”一课的教学为例

“互联网+教育”是当前教育改革与实践的主题词。教学方式已经有了重大突破,书本作为知识传播主要载体的地位已被打破,将多种传播媒介融合服务于教学已经成为教师的重要任务。课前预习是学生自主学习的主要方式,是培养学生主动学习、独立思考的有效途径。高中物理具有知识点多、规律复杂、综合性强等特点,很多学生自主预习的效果不明显,预习这个环节对这些学生来说仅仅是一种形式。

让学生亲手做一做

本节内容选自实验教材北师大版<数学>六年级上册第三主题"数学与生活空间"中的"铺地砖". 师:同学们,如果我们买到一处新房要办的第一件事是什么? 生A:买家具. 生B:装修新房. 师:如果装修新房,其中有一项就是铺地面,咱们今天学习的课题就是--铺地砖.(教师板书课题)老师这里有一幢新房的一间卧室和两种地砖,请同学们帮助设计一下,该用哪一种地砖,并说说你的理由.

《舌尖上的北大荒》综合性学习活动过程及评析

【课程开发】为了体现语文综合性学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性的特点，我们开发课程资源，确立了寻访家乡美食、宣传家乡特色美食这个综合性学习主题，共同开发设计了《舌尖上的北大荒》这一综合性学习活动。旨在通过收集筛选资料、寻访美食、宣传美食来发现家乡的美，在活动中了解家乡、宣传家乡，赞美家乡。