浅谈如何引导学生发现语文的美感

语文课只注重“双基”,其结果必然是重知识传授,轻个性发展;重技能训练,轻人格的培养,爱国主义精神、创新精神、审美情趣、健康个性和健全人格不能得到很好的培养。教师必须还语文以原貌,通过课堂教学引导学生认识语文文体多样,内容丰富多彩,课堂充满情趣,引导学生把语文与生活联系起来,让学生发现语文学科的美感,让学生爱上语文。

清点生活

生活有如一条小溪,只有沉下泥沙,才能清澈见底,欢快地流向远方。生活有如一方土地,只有清除野草,才能长满庄稼,收获累累硕果。人在旅途,只有倒掉鞋中的沙子,才能抵达远方。

我心中的那道风景

望天色湖水相接,无垠无限;仰峰峦高耸云端,无际无涯......自然的美景给人惬意,让人陶醉,令人神往。而我心中的那道风景,就如同诗意自然,它蕴含着山的浩荡,水的奔放,风的细腻,日的希望......"会当凌绝顶,一览众山小"。这句诗描绘了群峰竞高、一峰独立的景象,告诉我们站得高,望得远,只有登临最高处,才能俯视群雄。这种山势的浩荡,不正是做人应追求的洒脱吗?人,可以平凡,但不能平庸,傲视群雄什么感受,只有自己亲自试试才知道,努力攀登人生绝顶,才可以一睹众山的渺小。"急湍甚箭。

爱在苍苍白发间

母爱无言。莺归燕去,春去秋来,颜容渐老,白发似雪,儿女们一天天长大,而母亲却一天天的衰老。——题记"今天我给妈妈找白头发,妈妈说找到一根给我一角钱,我只找到两根,只得到两角钱,心想:妈妈的白头发多一点就好了。"翻开儿时的这篇日记,我禁不住为了当时的幼稚笑出了声。那时妈妈茂密的黑发中已经出现了"异类分子"。妈妈欣然坐下,很陶醉的让我找那几根可怜的白发,几根白发换来几粒糖果。