兼职教师的“双能力”与中职学校护理教学质量的相关性分析

随着护理教育改革的广泛深入以及护士职能的多元化发展,加强卫生类中职学校"双能力"教师队伍的建设已成为中职卫生教育的生命线,现本着院校合作,提倡"交换生"——把骨干教师送出去,把临床精英请进来,以促进教学与临床一体化的教学思路,在中职护理教育中造就一支高素质、高标准的护理教师队伍。

职业院校“实用型”英语口语教学的意义与价值

针对职业院校专业人才的英语口语能力培养，着重探讨了“实用型”英语口语教学模式的意义与价值。

高校国家助学金评定方法与探索

国家助学金的政策实施给很多贫困家庭的学生带来了帮助,也减轻了贫困家庭的经济负担,但是也有很多问题和漏洞出现,需要认真研究这些问题发生的原因并制定出更加合理的评定方法,使其发挥真正作用。

实行导师制 促进青年新教师快速成长

教师是学校宝贵的财富,教师素质、水平的高低直接关系到学校的办学水平和声誉。我校是一所新建的学校,教师队伍非常年轻。2008年暑期来校的青年新教师刚走出大学校门,多数是医疗专业或护理专业毕业,没有接受过师范教育,更没有教学阅历和经验,这给其进行教学工作带来了很大难度。

浅析中职院校管理体制

中职院校作为一线专业技术人才的主要培养机构,如何提高人才培养的水平,深化办学和管理体制改革,需要政府和学校管理者给予高度的重视。中职院校要建立以质量、效益和特色全方位的管理体制,优化办学模式,落实校企合作,提高办学质量和办学效益。

多元化智能教学法的探索

随着传统的指导教师人才培养模式的淘汰和多元化智能教学相结合的人才培养模式的形成,重视提高指导教师的实践教学能力和学生的创新能力具有十分重要的意义,这有利于提高多元化智能教学的整体水平,推动多元化智能教学专业合作培训对策的实施。

浅谈教师在英语教学中的主导作用

本文通过指导学生掌握正确的学习方法;创造良好的课堂气氛;培养学生的学习主动性及密切联系专业课四方面来论述教师在英语教学中的主导作用。

实施《护理专业设置方案》的做法和思路

从学习《护理专业设置方案》的体会及其实施的做法和思路2方面，提出以护理专业培养目标为指南，以《护理专业设置方案》为依据，将学生的职业能力培养落实到教学的具体过程中，以更好地发挥职业教育的特点和优势。

浅析中职学生常见的心理问题及对策

中职学生年龄在15~18岁之间,这个时期中职生心理的最大特点就是＂逆反心理＂,心理学上称之为＂心理断乳期＂。因此,这个时期的中职生在心理健康方面存在的问题具有一定的特殊性。针对中职生在＂心理断乳期＂存在的若干典型问题,通过剖析原因,并结合教育实践中的经验,有针对性地提出了相应的对策。

教学组长责任制在中职教学中的应用

目的探讨教学组长责任制在中职教学中的应用。方法在我校基础护理教研室设立教学责任组长,配合教研室主任开展新教师指导工作。以教师对教学责任组长的满意度与新教师量化考核测评成绩为准,判定教学责任组长的配备是否合理。结果实行教学组长责任制后,我校教师对教学组长的整体满意率达96.11%;经教学责任组长指导后,新教师的课堂组织能力、知识讲解熟练程度、教案课件制作水平、学生满意度均明显提高。结论实行教学组长责任制,不仅调动了教师的工作积极性,提升了新教师的教学能力、专业技术水平及综合素质,而且能够预防教学事故的发生,减少教学差错,提高学生满意度及教学质量。

农村中学语文教育何时才能自由飞翔

从我国语文教育的发展历程入手,分析了我国农村中学语文教育发展缓慢、特色淡化、彰显人文关怀特性的丧失等问题,并提出了建立健全政治政策体系,大力完善考试制度,提高教师、学生和家长对语文教育的人文关怀特性的重视度等方法。

黑土地上的奇葩——浅析东北二人转对传统文化的颠覆

二人转是生长在东北白山黑水之间的一朵奇葩。它以其与众不同的表演方式与审美追求赢得观众的热爱，完成了对中国传统文化的颠覆、对常规秩序、通例的反叛，与传统的平和、精致、高雅形成强烈反差。

护理专业外科护理与护理专业技术实训新教学大纲中相互交叉问题及建议

外科护理和护理专业技术实训新大纲、新教材中的交叉内容在教学实施中,在师资、时间和学时等方面都存在问题,笔者通过教学实践提出解决方案。