高校思政课程教育过程有效性提升实践研究

高校思政课程教育过程的有效性的研究是落实立德树人根本任务的题中之义。PDCA循环理论与高校思政课程教育过程有效性提升之间具有高度契合性。依托于PDCA循环理论,着眼于高校思政课程动态实践过程,以研究生思政课程为案例,通过有的放矢地设计,因地制宜地执行,实事求是地查核,脚踏实地地修正,可以有效优化思政课堂主要渠道。