初中课堂教学管理刍议

教学管理是教师工作中最基本、最重要的环节。在初中课堂管理上,要设立明确的规则,建立积极的关系,注重维护课堂秩序,建立科学的奖惩机制,高效管理时间,及时关注反馈结果并跟进整改,以高效的课堂管理,提高教学效率。

核心素养视域下的初中英语教学资源整合与实践研究

在“双减”背景下,初中英语教师要对英语教学资源进行合理整合,以使其真正成为学生提升英语核心素养的有效助力。文章从初中英语教学资源整合与实践研究的背景、理论基础、目标、内容和方向入手,分析核心素养视域下的初中英语教学资源整合的必要性、关键点及注意事项,明确核心素养视域下的初中英语教学资源的整合原则,并对核心素养视域下的初中英语教学资源整合实践进行探索,以期为一线初中英语教师进行教学资源整合提供参考。

“头脑风暴”与5P教学模式在初中英语教学中的应用

概述建构主义的合作学习理论、"头脑风暴"和5P教学模式。从教材特点和初中生的认知特点两个方面论证在初中英语教学中应用"头脑风暴"与5P教学模式的可行性。结合教学实例,分析"头脑风暴"与5P教学模式在初中英语教学各环节的具体应用及应注意的细节。

我的忏悔

有一个人,我不知道他的姓名、年龄,甚至只和他说了几句话,但一想到他的手、他的声音,我便不由自主地深深忏悔。要期中考试了,我伴着鸟鸣,早早地一路小跑奔向书店。书店还没开门,我便双手插进兜里,缩缩起脖子等着。

初中语文阅读鉴赏教学的几点认识

魏书生老师认为：＂时刻充满情感和关爱的教育方式方法是最得力、最有效、最成功的真正教育,而创造良好的意境、让学生实现美的享受则是从深层次溯源和回归到教育的本质的根本要求,挖掘和定位了学生内心深处最需要唤醒和激发的良好意念,让教育对象深入感知和体验到真善美的画面。一、强化情感教育的融入,让学生以情鉴赏初中语文教材中的内容设计都是精华和精髓,这些文章大多是经过教育教学的专家们悉心挑选出来的,

激活学生潜能 搭建成功平台

美国心理学家布鲁姆在对美国国内外的学校学习作了为期40年的专门调查研究之后，提出了有名的“掌握学习”说。其主要结论是：人的学习潜力无比巨大。倘若在过去和现在都能提供适宜的学习条件，那么世界任何一个人能学会的东西，几乎所有的人都能学会……有关资料显示：一个健康正常的人对脑资源的利用率，一般仅为10％。

初中道德与法治教学策略探究

初中阶段的孩子们正处于身心成长的重要阶段,这一阶段的孩子叛逆心理比较强,但是分辨是非的能力却比较差。他们容易被外界不良事物所影响,对学生们的身心会产生消极的影响。而对于初中阶段的道德与法治教学来说,是树立学生良好的世界观、人生观、价值观的重要课程之一,对学生的人生成长有着非常重要的作用。但是要想更好的落实到这一点,就需要教师不断的对教学方式进行创新,更好的提高教学的效率,促进初中阶段学生的身心健康成长。

初中语文阅读教学的有效性策略探析

阅读教学是语文教学活动的关键环节,是学生学习语文的基础。现代教育背景下,如何提高语文阅读教学的有效性成为当下研究的课题。初中阶段学生的语文知识体系基本形成,教师应立足于学生实际,整合各种先进教育理念,改变浮于形式的阅读教学。本文从提高初中语文阅读教学有效性的重要意义出发,阐述了提高阅读教学有效性的策略,以期提升学生阅读能力。

网络背景下初中语文线上教学的一些思考

随着时代的发展,社会的进步,经济的攀升,带动了我国在各个方面的变革与优化,这本是我国发展的大好环境,却被一场病毒,阻碍了前进的脚步,在如此严峻的形势下,人们不得不改变正常的生活方式、工作方式、学习方式,尤其是在我国的教育领域中,学生都被迫待在家里,但学生是国家的希望、未来,所以,即使面对这种形势下,也必须要坚持学习,同时,教师也要克服当前的现状,坚持教学,因此,我国教育领域开始了停课不停学的教学模式。本文重点以,疫情背景下初中语文线上教学的一些思考,展开相关探究。

写写同桌

我的同桌和我一样大，也是13岁了。因为我学习不好，所以老师特意找了一个班里的尖子生与我做同桌。 平时，我沉默不语，也没有什么好朋友，下课也没人和我一起玩，直到同桌的出现，我心灵的大门被他渐渐推开了。

情境教学法在初中道德与法治课堂中的运用

在初中道德与法治课堂上,教师对学生的教学应当让学生能够理解教学的内容,能够感受到道德与法治课堂教学的核心观点。本文主要从问题情境的设置、体验情境的运用、生活情境的回顾等方面探讨情境教学法在初中道德与法治课堂中的运用方法。

三角形的“内心”与“旁心”的探究

在命题探究中,不仅仅要研究命题的证明与归纳,还要研究命题的拓展与提升,如探究其逆命题、相应命题重要结论及其结论的变式证明等开放式探究,这对原命题的理解会更深入更透彻.

校园信息网 为学校发展拓展空间

为了迎接世界信息技术迅猛发展的挑战，哈尔滨市教委立足发展，确定了以教育信息化带动教育现代化，努力实现城乡教育跨越式发展的工作模式。短短几年的探索实践，使得这个市的教育管理、师生的工作和学习方式发生了巨大变化。他们提出的“建网就是建学校”的新理念，不仅解决了建网所需资金的来源渠道，而且为经济欠发达地区实现教育的跨越式发展探索出了一条新路。 第三部分的五篇文章，从不同层面反映了哈尔滨市开展信息技术教育工作的实践及体会。尚志市完善了局域网建设，实现了“校校通”，不仅给教育带来了变化，也给当地农村经济发展带来了新希望；抚顺小学以网络为手段，使校长、教师、家长、学生之间实现跨越时空的双向交流和互动；市六中积极探索了信息技术与各学科整合的途径和方法，有效地提高了教育质量；市六十九中通过网络实现了学校管理的科学、高效以及教学方式的变革。这些创造性的工作，有效地推进了素质教育的实施。

握住你的暖光, 我的手

第六届全国学生“学宪法讲宪法”活动全国总决赛演讲比赛初中组冠军主题演讲尊敬的各位评委、各位老师,亲爱的同学们,大家好!我是来自黑龙江省的选手薛涵予。今天,我演讲的题目是:“握住你的暖光,我的手”。我刚出生的时候,妈妈给我取了一个乳名叫“童童”--儿童的童,她希望我可以一直天真无邪,快乐似孩童。而无忧无虑的童年时光过得太快了,转眼间我升人了中学。