高职学生课外阅读和人文知识水平的调查分析

目前高职学生课外阅读有一定的盲目性，缺少必要的课外阅读指导，人文知识严重匮乏。这表明高职大学语文课程有必要开列一套高职学生必读书目，在阅读对象和阅读方法上对他们加强指导，为高职学生的成长提供一个更广阔的文化背景。

媒介时代文学的边缘化探析

电子媒介的兴起使传统的文学步入边缘化的境地——远离艺术中心,沦为最低级的科学。从文学媒体介质的变化、阅读主体与接受主体、后现代的审美取向等角度观察现代传媒对文学的影响:改变因垄断话语权而使少数精英滋生不可一世的贵族心态的传统文学观念,使其由崇高、严肃、宏大、华丽典雅的审美趣味向朴素、通俗的大众化和世俗化倾斜。

如何构建高职院校旅游专业人才培养模式

我国既是人口大国、也是旅游资源大国。但目前我国旅游业的发展、特别是经营管理水平与之极不相称,因此有必要尽快培养旅游业的服务与管理人才,以适应迅猛发展的我国旅游业的人才需求。特别是作为高职院校要根据高职教育的特点和社会对旅游专业人才的需求,以培养目标为中心,对旅游人才培养过程所涉及的诸因素进行优化设计组合,寻求一个较理想的和符合实际情况的人才培养体系,为我国旅游经济建设输送高素质的人才。

汉语交际心理的思维方式探源

汉语交际心理是语言文化载体作用的反映。分析中国人乃至东方思维方式特质对汉语交际心理的影响;具象的文化心理应当让位于抽象明理的言语原则,感悟的文化心理应当让位于逻辑说理的言语原则,礼貌的文化心理应当让位于公共得体的言语原则,中庸的文化心理应当让位于真实效率的言语原则。以跨文化研究的视角参照对比西方文化思维方式,力图揭示调整汉语交际心理与正视传统文化积弊的关系,调整汉语交际心理对提高学生言语交际技能的作用,教养言语习惯在语言学和社会学层面的深刻动因,真正实现人际和谐交流的整体性思考。

大学校训遣词用语的文化意蕴

大学校训遣词用语的妙处在于精短形式表达背后丰厚的文化意蕴,在于句式、词源、语法的独特选用与远避雷同,与此媲美的必然是大学精神的独特诠释与全情表达。以大学校训为线索,类比西方大学和我国大学校训的雷同的大学文化渊源,梳理世界大学理念演化脉络,针砭当下转型期大学校园文化建设的问题。提出建构属于新时代中国大学的校训文化体系的内涵要素和基本原则。