对外汉语专业实践教学模式探索——以黑龙江外国语学院为例

对外汉语专业是一门实践性很强的专业,实践课程体系建设是对外汉语专业建设的重要组成部分,本文结合黑龙江外国语学院实际,对对外汉语专业实践教学模式进行探索。

新媒体语境下新闻传播理论教学体系的构建

中国新闻传播学理论的变迁在新媒体视域下,内容不断丰富、学科理论体系不断完善、教学内容不断创新,新闻传播与现代社会关系的构建由多重因素所决定,新闻传播理论体系是其重要的构成要素。新闻传播理论体系的构建取决于新闻传播教学体系的改革。文章以新媒体语境为话语空间,阐述新闻传播理论教学在数字化、互动性等新媒体特点下,构建学科理论体系,进而优化新闻传播理论教学的人才培养路径。

本科师范生《教育心理学》课程教学创新探索与实践

课程坚持立德树人、培养高素质专业化教师队伍的使命,深入剖析传统教学模式中所面临的“课程理论抽象,教材缺少实践设计”“学生自主学习与合作学习意识不强,课堂参与度不高”“形成性评价缺失,评价方式不完善”等课程“痛点”问题,探索了“通古今、融中外”“知行合一、学以致用”“以生为师、教学相长”的新理念,融入了“思政引领”“国学传承”“就业指导”“职业规划”的新内容,采用了“充分互动”“注重交流”“同伴互助”“角色模拟”“因材施教”的新方法,创建了“辩证、批判性、建设性、定性与量化相结合”的过程性评价新机制,努力打造学为中心、参与度高、实践性强的新型高效课堂,提高师范生培养质量。

新文科视域下新闻传播理论课程思政教学改革路径探究——以“新闻学概论”课程为例

2020年11月发布的《新文科建设宣言》指出,新文科建设是新时代历史使命赋予的新要求,并在“价值重塑、话语指导、交叉融合、研究范式”等方面对人才培养、高教强国、文科教育融合等提出了新的要求。新闻传播学是新文科建设的重要组成部分,因此,在新文科视域下、在课程思政理念指引下、在新媒体技术冲击下,新闻传播学理论教学的教学内容、教学体系、教学反馈、教学方法亟须革新。因此,新闻传播学理论教学改革势在必行。文章以新闻传播理论课——“新闻学概论”为研究对象,阐述其在新文科视域下,开展课程思政建设的必要性,并提出相关教学改革路径。

基于职业价值观培养的汉语国际教育专业教学策略

汉语国际教育专业以培养双语型、跨文化、复合型、实践型专门人才为主要目标。对于汉语国际教育专业学生来讲,他们在未来的职业生涯中将面对复杂多变的工作环境和多元文化的交流,这就要求他们必须拥有坚定、正确的职业价值观,以适应不断变化的社会和文化环境。鉴于此,本研究旨在探索如何通过高校教育塑造和加强汉语国际教育专业学生的职业价值观,在阐述职业价值观内涵的基础上分析和研究职业价值观在汉语国际教育中的作用。同时,研究还指出职业价值观培养的主要维度,结合实践案例提出具体的教学策略,旨在为高校相关专业的教育策略提供理论支持和实践指导,促进学生职业价值观的全面和谐发展,同时促进汉语国际教育事业的更好发展。

新时代高职院校大学生积极心理品质培养路径探究

文章从社会需求导向、产教融合、“大国工匠”精神等新时代背景出发,探讨积极心理品质培养对于促进学生全面发展、提高高职院校育人质量及推动社会经济发展的重要性,分析高职院校大学生积极心理品质培养中存在的问题,并提出高职院院校学生积极心理品质的培养路径。

高校中文专业创意写作课程的训练方法

创意写作作为一门独立的课程被引入中国已有十年时间,在此期间得到很大程度的发展,进入我国高校中文专业的教学与研究视野。但是,有些高校课程体系仍然围绕传统写作教学方式展开,并未充分体现对学生"创意"的训练。本文针对创意写作教学中的文类写作、感知写作、系统写作、专项写作等不同的教学内容,提出任务化训练法、情境化训练法、合作化训练法、自主化训练法,旨在进一步探索创意写作的训练方法,为教学实践服务的同时,着力提高学生的写作能力。

汉语国际教育中新媒体移动学习运用再思考

伴随着我国综合实力的不断提升,汉语已经成为足以影响世界的重要语言。传统的对外汉语教学方法己经无法适应快速增长的汉语学习需要“,互联网+”的教学特色逐渐被重视。随着以信息通讯技术和网络为基础的新媒体技术的蓬勃发展,汉语国际教学方法也在向更加丰富和灵活的方面发展。文章从新媒体概念和新媒体移动教学的特征出发,对新媒体移动教学在汉语国际教学中的运用展开研究,对汉语国际教育工作者提出合理化建议,希望对有关研究结果予以借鉴。

中国文学出版“走出去”的新路径——以“丝路书香工程”为例

中国政府提出的“一带一路”倡议是人类命运共同体的重要组成部分,在此背景下成立的“丝路书香工程”是中国文化输出策略中的重要载体,尤其中国文学书籍的输出具有现实意义,它为世界人民了解中国文化、中国文学、中国民俗提供了途径。在中国文学出版行业的助力下,中国文化成功输出成为我国国际传播能力提升的重要体现。作为一种输出文化,中国文学出版机遇与挑战并存。在新时代数字出版背景下,中国文学出版需要寻求突破与发展、拓宽出版渠道、迎合受众需要,塑造中国文化品牌,提升中国文学出版的辐射力。

新媒体背景下高校摄影教学改革刍议

新媒体时代,摄影课程不可避免地成为高校网络与新媒体专业的专业必修基础课程之一。新媒体背景下高校摄影教学与信息时代之前相比存在不适应的问题,通过对学生的调研,有目的地进行教学目标与审美意识融合、理论与实践结合的摄影教学改革,重构网络与新媒体专业学生学习《摄影基础》课程的体系,以达到网络与新媒体专业教学改革的目的。

“重”视“跨媒介阅读与交流”任务群的关键能力与培养路径

“跨媒介阅读与交流”是普通高中语文课程标准中的十八个学习任务群之一,已有的相关研究更关注“媒介素养”,通过梳理、研究发现此任务群的关键还指向了“信息素养”———信息的获取、处理、应用以及信息意识。围绕信息素养以及语文核心素养,旨在重新审视高中“跨媒介阅读与交流”任务群的关键能力培养。

OBE理念指导下探究初中文言文实词教学

本文在初中文言文教学中引入OBE教学理念,在新课程标准的指引下,明确初中文言文教学中实词教学的目标,做到以成果为导向。在教学中围绕学情进行教学设计,做到以学生为中心。通过对初中文言实词教学的方法和路径进行探讨,增强文言文教学的趣味性、情景性和对比性,以实现培养学生语文核心素养的总目标。

核心素养视域下初中文言文教学探究

随着新版义务教育语文课程标准的颁布,核心素养的组成和内涵更加丰富。文言文作为语文学习中的重要组成部分越来越受到关注,特别是文言、文章、文学和文化构成的一体四面,相辅相成地对学生核心素养的养成有重要作用。在文言文学习过程中,从“语言运用”“思维能力”“审美创造”和“文化自信”四个方面,引导学生在真实情境中开展积极的语文学习实践活动,提升语文核心素养。

《暮光之城》中的吸血鬼文化探析

《暮光之城》的四部曲讲述吸血鬼和人类的爱情故事片受到了全球读者和影迷的追捧与喜爱,其中反映出的吸血鬼文化是其成功的重要因素之一。本文具体分析了《暮光之城》中吸血鬼文化的起源、特征及其多元解构,旨在引起观众们对生活的一些积极思考。

“一带一路”建设背景下的双语教学思考——以汉语国际教育专业为例

文章探讨了在"一带一路"建设背景下,语言互通所起的作用,并提出汉语国际教育专业在这一背景下体现出的国际性特征,文章论述了汉语国际教育专业实施双语教学的重要性,并根据"一带一路"沿线国家语言特点建议双语教学需要进行语种扩展才能真正起到传播中华文化的作用。

加快哈尔滨市文化产业发展的对策研究

本文通过深入调研,分析了哈尔滨市文化产业发展现状及存在的主要问题,提出了增强产业竞争能力,加大政策扶持力度;促进文化与相关产业深度融合,充分挖掘地方特色文化;加快园区(基地)提档升级,促进文化企业做大做强;延长文化产业链条,推动区域协调发展;坚持培养与引进并重,为文化产业发展提供人才支撑;促进深哈文化产业全面战略合作,实现哈尔滨市文化产业创新发展等对策建议。

斯蒂芬·金小说中的恐怖元素分析

在美国当代文坛,通俗小说因其娱乐性与大众性成为拥有庞大读者群的文学形式。近年来恐怖小说异军突起,成为美国通俗文学的重要组成部分。从20世纪70年代中期起,斯蒂芬·金开创的社会恐怖小说一直主导着美国恐怖小说的发展方向。他擅长运用各种恐怖元素进行创作,如在独特的环境、人物和视觉化效果等方面制造恐怖效应,在娱乐大众的同时,反映并审视着深刻的社会现实。对其小说中独特恐怖元素的分析有助于更好地理解他的作品,从而挖掘更深层次的含义。

美国恐怖小说影视改编类型研究

在美国,通俗文化因其广大的受众面而成为具有大量创作者和接受者的文化,其在文学领域的表现形式为涌现出大量的通俗小说,其中,恐怖小说尤其受到读者的追捧和青睐。随着电影电视艺术的发展及相关技术的进步,小说与影视的"联姻"成为常见的艺术形态。美国恐怖小说的影视改编在遵循类别化、系列化及再创作原则的基础上,出现了形形色色的类型,对其研究有助于研究文学与大众传媒之间的关系,并丰富视觉文化领域的研究内容,具有重要的现实意义。

"互联网+"时代校企合作实习平台构建研究——以汉语国际教育专业为例

"互联网+"时代汉语国际教育专业实习平台的构建,符合对外汉语教学机构师资力量和汉语国际教育专业第二语言实习的双重需求,可以有效提升实习生的教学实践能力和中华传统文化素养,使学生熟悉国别化教学,促进实习生从学生到教师的角色转变,有利于加快具有现代教育技术能力的国际汉语师资力量的培养,同时,企业与高校的产教融合机制必然能够带来合作共赢.

以哈尔滨为例谈楼盘名称的语音修辞特点

楼盘名称本身会有一种广告效应,因此房地产开发商对楼盘名称十分重视,希望取个好名为自己楼盘做宣传。以哈尔滨的楼盘为例可以看出,楼盘名称与其它名称的命名情况类似,在语音上也存在音节数、节拍、双声、叠韵、平仄等语音修辞手法。