解释学对语言工具论的批判

传统语言观认为语言是人类交流思想或是表征事物的工具。因此,从索绪尔开始,人们一直关注对语言的内部结构的描写。当人们逐渐将视线从语言内部转向语言外部研究时,以海德格尔和伽达默尔为代表的解释学语言观则提出语言是存在的家的语言本体论思想,即人不可能在语言之外从本质上把握语言。通过解释学对语言工具论的批判,揭示了语言的本质,即语言并非工具,语言是人类认识世界的方式,语言是人的存在。

论学习风格对英语教学的影响

学生是英语教学的主体,教学方法的选择、教学活动的组织、教学媒体的运用等方面都要以这一主体为出发点。学习风格能够体现学生的个体差异,反映学生对学习环境的感知和认知方式。只有把握好学生的学习风格,才能因材施教,最大限度地发挥学生的潜能,提高教学效率,保证教学质量。

现代英语语音教学模式及手段研究

以社会建构主义学习理论为基础的任务型教学法和多媒体教学手段相结合,构成了现代英语语音教学模式及手段。在英语语音教学中,这一模式和手段的应用使语音课堂生动活泼,在有效的师生互动中,不仅使学生学习的主动性、积极性和创造性获得提升,同时也增强了学生的合作精神和团队意识,提高了学生的综合素质。

浅析翻译公司的营销对策

中国与国际间的合作和交流在大幅度增加，对翻译的需求也呈快速上升趋势。因此。翻译公司应当改变原有的发展模式，并引进其他行业的营销概念和模式．以此来顺应市场发展的潮流保持前进。本文就“翻译公司的营销对策”做一简单阐述。

试论《猫的摇篮》中蕴含的权力

权力无处不在，它存在于任何差异性的关系中，自然也就蕴含于《猫的摇篮》叙述的故事当中。冯尼古特在叙述故事的同时，也向读者揭露了在当时社会男性、科学技术以及宗教都是权力的效应，由权力所构成，同时又是权力的载体，他们是各种经济、政治、社会关系之间不平等、不均衡的产物。

加强学生语篇分析理论与英语专业阅读能力培养的探索

传统的英语教学中,尤其是英语的阅读教学中,在语法教学法以及翻译教学法的理论下,学生对深层次的文章内涵缺乏一定的理解,阅读教学效果一直不够明显。针对这样的问题,笔者思考应用语篇分析理论在英语阅读理解教学中的可行性问题,希望通过语篇分析的方式提高学生的阅读能力。

大学英语课堂听力教学新模式研究

在英语专业课堂听力教学中,教师一直处于比较尴尬的角色之中,学生更是认为听力的训练多靠"自学成才",本文将重点分析大学英语课堂上听力教学的旧问题与解决策略,以便提出针对传统听力课堂的教学与学习相结合的新模式。

词项语义认知视角下的英语新词研究

20世纪80年代英国语言学家理查德.哈德森(Richard A.Hudson)创立了词项语法这一理论。社会在不断变迁,语言也随之发展。英语新词大量涌现。所谓新词是指新创造的词语或表达方式,或是在原有的意思上衍生新意的词语。本文主要从词项语法理论下语义认知的视角探讨英语新词的构词规则和翻译方法。

创建翻译公司的可行性分析及实施策略

随着全球化趋势的发展，世界各国的联系不断加深，我国教育水平的日益提升．国内涌现出了一大批不同语种翻译专业的高校毕业生．由于没有合适的工作岗位他们被暂时闲置，因此解决这一状则显得迫在眉睫。本文就创建翻译公司的可行性分析及实施策略进行简要阐述。

“说-读-写”结合机制在英语写作教学中的应用研究

英语写作是一个循环复杂的心理认知过程、思维创造过程和社会交互过程。在现有的条件下，将英语写作教学科学、合理地融人大学英语听力与阅读的教学中，说、读、写结合，是一条切实提高学生英语写作水平、促进学生英语应用能力的发展、改进大学英语教学的有效途径。

英美报刊阅读课程教学方法初探

英美报刊阅读课是目前高校英语专业学生的一门重要选修课。由于英美报刊内容广泛,语言新颖,题材多样,融合了政治、军事、社会、文化艺术等多方面的知识,因而成为英语阅读训练的理想材料;同时,也成为英语阅读教学的重要难点。本文将从实际教学经验出发,对英美报刊阅读课程教学方法进行初步探究。

浅谈大学英语自主学习的必要性及培养策略

1随着我国大学英语教学改革的不断深入，越来越多的高校掀起了大学英语自主学习的热潮。本文结合自主学习的理论基础，乒譬合拳践的基础上，探讨几种发展大学生自主学习的策略。