在体育教学中如何正确运用体育术语

近些年来体育教学中有个别教师在体育术语的运用上同在体育教育中向学生进行“五讲四美”是不相称的,课内随便乱讲,甚至出现错误的体育术语,不注意其影响和危害。就当前在社会上广泛深刻持续的开展着“五讲四美”活动的同时,学校也必须同正个社会一样在体育课中教师要严肃而认真地注意自己的语言美,要较正确的运用体育术语向学生进行道德品质和体育技术教育。下面谈几点浅薄的看法。一、正确认识体育术语和技术动作的关系人的每一个行动和身体姿势在各自的体育运动项目中都有它的名称用以表达其动作姿态的,如走,竞走、跑、前滚翻……等。

学校体育堂堂练的内容及注意事项

一、堂堂练的内容应该经常安排哪些项目适宜在制订课时计划时除在准备活动中要恰当地安排些能使学生很快的激起学习新教材兴趣的一些专门性练习外,还要视课堂教材内容而定,在准备活动中每次都要安排一定距离的慢跑步400——800米。

篮球裁判员执裁心理压力的成因分析与调控

随着篮球运动的不断开展,比赛的对抗性越来越激烈,对于执裁裁判员的心理压力越来越大。此文阐述了篮球裁判员产生心理压力的表现类型,对篮球裁判员心理压力的成因进行分析,并提出了一些具体的心理压力的调控方法,为制定篮球裁判员科学的心理技能训练提供重要的理论依据。

用“平等训练法”提高少儿排球训练效果的可行性

本文根据少儿排球运动员训练的特点总结多年实际工作的经验,提出“平等训练法”的概念.结果认为:“平等训练法”是一种针对少儿排球技战术训练的有效的辅助训练方法.

谈体操训练与田径运动员的“弱”素质关系

随着科学技术的发展,运动成绩已接近极限,对运动员的身体素质要求越来越高,特别是高水平运动员,"弱"素质(平衡能力,节奏感,模仿,反应等)更显得重要,而这些弱素质的敏感期都是在十二岁之前出现.而体操项目是最好的发展手段,为此必须改革少儿训练的方法和手段,增加体操训练的内容.

速度滑冰的无氧无乳酸训练及其相关力量素质训练

无氧无乳酸训练对于短距离选手来说是非常重要的。因此需要学好无氧无乳酸训练的生理学基础和训练方法,进一步提高训练的目的性和效果。无氧无乳酸供能系统训练,强度约为最高强度的90％,持续时间15～30s,休息时间90～180s(做功:休息=1:6)。可以通过提高训练组数,缩短组间休时间,或提高训练强度来提高训练水平。每周2次训练就能维持训练效果。髋关节稳定性力量训练能够提高无氧无乳酸训练的冰上效果。