国际中文文化教学资源库的建设类型、优点及应用

当今国际中文教学中,传统的纸质教学资源已无法满足教师和二语学习者的实际需求,急需基于大数据和人工智能技术的长足发展而建立一个以时效性、权威性、友好性为特点的文化教学资源库。该库可参考《国际中文教育用中国文化和国情教学参考框架》,下设文化教材及教辅资源库、文化专业内容资源库、文化技能资源库和文化能力测试资源库。文化教学资源库的应用可促进教学模式和教学方法创新发展。

试论高校在中华文化走出去中的作用——以黑龙江大学为例

推动中华文化走出去,对提升国家文化软实力和增强中华文化国际影响力等具有重要的意义。高等学校作为国家思想文化建设的主力军,是传递、更新、创造文化的重要基地,理应肩负起建设文化强国、推动中华文化走出去的重任。这既是新时期党和国家赋予高等学校的重要职责和历史使命,又是高等学校改革发展、提升国际竞争力的内在需求和必然选择。地方综合性大学在对外文化传播方面具有特定优势,主要体现在地域分布、地方支持、学科门类、人文外语学科专业和国际合作交流等方面。黑龙江大学作为地方综合性大学的典型代表,多年来在促进国际交流合作、培育对俄办学特色和建设海外孔子学院等方面做了大量工作,对中华文化走出去战略的实施中起到了不可替代的作用。

国际中文教育声母教学方法与技巧释例——以舌面音j、q、x与舌尖后音zh、ch、sh、r为例

现代汉语语音系统内部具有很强的规律性,尤其以声母系统最为规则、严整。对外汉语声母教学应尽可能利用和把握好声母系统的内部规律性,遵循先易后难、系统对应的基本原则。同时,在顺应语言教学和声母系统的认知规律基础上,灵活运用特殊符号标记法、手势模拟发音器官法、基底语迁移法以及带音诱导和咬指体验法等行之有效的声母教学方法,更将使语音教学的效果事半功倍。

黑龙江大学招收外国留学生概况综述

黑龙江大学招收外国留学生概况综述杜培先邓小平提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指导方针，为开创我国教育发展新局面确立了思想基础，同时也为高校留学生工作指明了前进的方向．黑龙江大学招收留学生工作正是在这种背景条件下起步发展的。自１９８１年...

黑龙江省城乡收入差距影响因素的实证分析

农民增收缓慢、城乡收入差距不断扩大已经成为制约黑龙江省当前社会经济可持续发展的重要因素。合理解决城乡收入过大的问题,大力推动城乡统筹发展,对于全面实现建设小康社会的奋斗目标具有十分重要的战略意义。从黑龙江省城乡收入差距现状入手,采用统计资料,通过建立多元线性回归模型,对影响黑龙江省城乡居民收入差距的因素进行了实证分析,找出了影响城乡收入的关键因素,根据关键因素提出了黑龙江省缩小城乡收入差距的对策。

论高等教育国际合作办学与服务地方经济

推进高等教育的国际化进程,首先要确立高等教育的国际地位和发展道路。通过国际合作办学,走出一条适合中国国情和地方经济需求的外向型人才培养道路,采取“走出去,请进来”的留学和外聘教师讲学的途径,以达到培养具有国际水准的高层次人才的目的。论述了国际合作办学与地方经济发展的关系,指出了国际合作办学的措施和途径。

浅谈大学生礼仪教育

当代大学生是 2 1世纪中国建设事业的主力军 ,为了适应对外合作交流的需要 ,我们应该在日常教学中重视大学生的礼仪教育。

对大学学习后进生的管理教育

大学生的根本任务是学习基础理论知识和技能,其学业状况直接关系到未来知识分子群体的素质,关系到国家的科技面貌。当前存在学习后进生,对其管理教育应从加强思想教育、指导学习方法、巩固专业思想、提高辨别是非能力、加强具体指导和正确评价几方面入手。

黑龙江鹤岗方言中的否定应答词“可得”

黑龙江鹤岗方言中,有一个特殊的否定应答词“可得”,主要用于带有嘲讽意味的否定应答,表示怀疑、否定、不以为然,是当地特有的语言现象。本文系统描写“可得”在语音、语法、语用方面的特点,探讨分析“可得”的语义来源及其语法化过程,并归纳总结“可得”作为否定应答词的语义语用功能类型。

对外汉语教育的文化与经济价值

现在,人们对教育经济学议论较少,对教育(尤其是高等教育)所处的准市场化位置尚有许多模糊认识。本文从作者实际接触的工作出发,从对外汉语教育的窄方向上阐明教育的市场化地位和其产生的经济价值。

中西文化观及其教育论析

文化者,必须具备全民性、历史承传性、创造性,才能称其为"财富";反之,则是假借文化之名的非文化、反文化或文化垃圾。在各种"文化创意"不断惊爆的今天,我们充分认识到中西文化观的不同,在不同的文化教育背景下掌握正确有效的文化传播手段将对中华优秀传统文化的发扬光大和海外传播大有裨益。

对外汉语教育与俄汉跨文化交际人才培养

考察发现,中国出海企业在运营过程中大多遇到过跨文化交际的问题,这给高校对外汉语教育提出更高的要求,即不仅要教授语言知识,更重要的是培养可以进行跨文化沟通与理解的国际化汉语人才。文章以对俄汉语教育为例,分析对俄汉语教育中俄国文化对文化语言教学的影响;阐述中国文化与俄国文化的对立统一关系,以及文化语言教育的科学理念和跨文化交际的培养模式。认为培养高素质的跨文化交际的人才主要是如何能在教育中找到文化的对立、对应关系和衔接点,继而有效传播文化,这是提升对外汉语教育水平的重要支撑。

大众文化诉求与文本改造“套路”生成——以张爱玲小说的影视剧改编为例

在消费文化的背景下,文学经典普遍受大众文化诉求的隐性作用而不断"被视觉化",并以"类型化"的原则来设计具有普遍吸引力的情节、符合大众欣赏习惯的人物,以及被消费的明星偶像,由此使如张爱玲一般的深刻思考和文学个性转变为一种基于大众文化诉求的影像叙事"套路"。

出国学生党员的思想政治教育与组织管理探析

随着高校建设逐渐完善,国际沟通日益增强,出国的学生党员日益增多,出国学生党员的管理与思想政治教育成为日常党务工作的重要组成部分。出国学生党员一般有较高的思想政治觉悟,但因为入党时间短、社会阅历浅,出国后思想易受到冲击。因此,应采取加强党员党性教育、完善管理机制、拓宽党团员出国后与组织交流渠道、对党员进行心理辅导等方法,加强出国学生党员的思想政治教育与组织管理。

汉语数词“一”的历史流变及文化解读

试图从汉语史词汇发展及词汇所具有的文化涵义的角度对汉语数词“一”进行综合分析、考察。数词“一”的文化解读对于更全面、科学地认识汉语数词,增强人们文化交际的能力,特别是对于第二语言教学都具有相当的现实意义。

对外汉语教学的文化模式研究

语言是文化的载体,更是文化的内容,因此,在对外汉语教学中要采用文化模式。本文列举出了"听""说""读""写"模式、专门课程模式、生活实践模式和角色扮演模式共四种文化模式的具体形式,并对教师提出对外汉语教师应是一个文化的研究者、应加强对外汉语教学文化理论研究、树立正确的价值观、端正思想认识的要求。

跨文化交际理论视域下对外汉语个性化教学论析

对外汉语教师的教学活动是一种典型的跨文化交际活动。跨文化交际能力不但是对外汉语教师教学素质的重要要求,而且是进行语言教学设计与实施的重要能力,还是第二语言教学的重要教学内容和教学目标。跨文化交际理论视角下的对外汉语教学应该建立在教师与学习者以及学习者之间的跨文化的对话与互动基础之上,使第二语言教学最终回归语言教学的根本目标——实现无障碍交际。

汉语词语揭示的文化特点与汉文化传播

中外诸多对文化认识上的分歧反映出人们对文化本质认识上的偏颇和不足。汉语词汇中所揭示出的社会全民性、历史传承性、社会公益性等文化特点,代表着文化的共同属性和本质内涵。虽然文化是全人类共享之财富,但传播文化却不可舍本求末、急于求成。明晰文化本质,确立大文化观,尊重异域文化,重视经典语言和语言作品的传播,才是我们对待民族语言和文化传播应持有的态度和准则。

明清世情小说中女性在两种文化下的审美意蕴和生存价值

女性的生存价值是历代思想家和文学家探讨的重要命题之一,也是明清世情小说的重要描写对象,这个小说流派中的女性形象与历代不同,它具有独特的个性,是叛逆性、依附性、矛盾性的化身。通过剖析世情小说年轻女性形象来解读现实社会中的女性生存价值,找到女性生存的最佳方式,这既是对小说的读解,也是对当时社会的读解。