以创新促发展——黑龙江大学成人教育随感

进入二十一世纪,随着中国加入世贸组织,中国教育国际化、全球化的问题已经成为我们直面的现实.我国的教育如何适应国际化、全球化的大趋势,具有五千年文化传统的中国教育事业面临着怎样的机遇和挑战,厚重的历史文化传统又应在教育国际化、全球化过程中发挥怎样的作用,高等教育、成人教育与继续教育等应该如何应对加入WTO后的挑战等等.这是我们教育工作者必须思考、必须回答的问题.

美国的成人教育及启示

美国是世界上成人教育最发达的国家之一,成人教育在美国经济社会发展中和个人生活方面发挥了巨大作用,在成人教育的目的、任务、内容、师资培训、管理体制、办学机制等方面,从法律上作出了全面且系统的规定。对我国开展成人教育具有借鉴和启示。

成人教育模式改革的新选择:网络远程教育

本文从成人教育和继续教育的发展趋势和教学实际出发,通过对网络远程教育的发展现状与未来发展、必要性和紧迫性、可行性和操作性、优越性和实践意义、障碍及对策等方面进行深入再思考,指出成人教育模式改革的新选择是网络远程教育,呼吁各成人高校实施网络远程教学,以函授教育和自学考试为试点,从学历教育向职业培训、社区培训、继续教育领域拓展和延伸。

地方院校成人教育发展趋势分析

地方院校成人教育经过20年的快速发展之后,随着社会对人才的认定由盲目对学历的追求向以就业为导向的能力追求的转变,面临着生存危机。同时,学习型社会的到来,又为以继续教育为主体的成人教育带来了新的生机和机遇,在这个转折点上,研究地方院校成人教育的发展策略和趋势,对于更好地指导地方成人教育的改革和发展具有一定的指导意义。

成人教育多样化发展模式之思考

成人教育要完成历史任务,必须适时调整发展对策,主动更新教育理念,稳定生源,改革成人教育体制,加快成人教育的产业化发展,大力发展网络教育。

地方高等院校成人教育的困境与出路

在"利用一切可以利用的教育教学资源发展普通教育"为本科教学服务的取向影响下,地方院校成人教育面临被削减的危机,同时,由于自身因素的不足使成人教育教学陷入困境。构建与地方职业发展相切合的专业和课程体系,提高成人教育在地方经济社会发展中的贡献率是一条出路。

返乡农民工省内就业培训:成人教育的新视域

回归家乡,振兴省内工农业产业是返乡农民工培训的重要社会价值。克服培训目标转变中的困难,分类指导,积极有效地执行中央和省政府的培训政策是返乡农民工培训得到实效的保障。

浅谈成人教育办公室工作人员观念的转变

随着时代的发展与进步,校园网络的建立,每名成人教育办公室工作人员必须适应时代的发展与进步,不断更新办公理念,实现由传统的办公理念向现代办公理念的转变。

基于流程管理的成人教育学籍管理工作优化研究

流程化管理模式可以有效帮助成人教育学籍管理工作提高服务质量,改善工作效率。文章首先对流程管理的思想和方法应用于成人教育学籍管理工作的可行性进行了探讨,制定了成人教育学籍管理工作在引入流程管理时必须遵循的原则;其次对成人教育学籍管理工作的业务流程进行分类,找出核心流程并对其进行步骤分解;最后对分解后的步骤进行分析,提出优化建议。

学习型社会中成人教育现状及其发展趋势

成人教育是面向社会所有成人的一种学习、教育形式,在学习型社会的建设中具有重要的地位和作用.然而,目前我国的成人教育中还存在许多问题,这必然影响我国建立学习型社会的目标.因此,有必要研究成人教育发展中的问题并给予解决,以充分发挥成人教育在建立学习型社会中的作用.

成人高等教育招生考试实行网上阅卷初探

改革传统的招生考试办法，运用现代科技手段，推行考试网上阅卷，实现考试公平公正，是当前高等教育招生考试工作亟待解决的问题。2003年成人高考评卷，黑龙江省锐意改革，推行网上阅卷，这在我省尚属首次。黑龙江大学承担了英语网上阅卷试点工作任务，为我省乃至全国各类统一考试全面推行网上阅卷积累了一定的有益经验。

高等教育大众化背景下成人高等教育若干问题探析

在中国的高等教育过渡为大众化教育的背景下,成人教育面临的不仅是挑战,更有种种前所未有的压力。无论人们怎样评价时下的成人教育,成人教育的价值不容抹杀。关键之处在于,成人教育在新的背景下,怎样创新与改革,怎样提升质量,使成人教育在新世纪更适合社会经济的发展进步,并再创新的辉煌。

浅谈成人考试改革与素质教育提高

素质教育是我国社会加速走向现代化,社会发展对人的素质水平提出的迫切要求,考试是素质教育过程的组成部分和重要环节。因此,有必要研究成人考试与素质教育的统一关系和它的弊端对素质教育的影响,使得考试改革的目标和操作都能满足素质教育的要求。

深化改革 加强管理 保证成人高等教育质量

近年来,我们围绕提高教学质量,深化学校教学及管理改革,进行了一些有益的尝试,取得了较好的效果。 一、转变观念,明确培养目标。 成人教育总的培养目标为“培养应用型或技艺型高级技术人才和管理人才”。从总体上说具有明显的职业型特点。

适应市场经济需要 办好成人高等教育

适应市场经济需要办好成人高等教育吕德山我校成人高等教育是从１９８０年办夜大学开始的；１９８１年经省政府批准、原国家教育部备案；１９８３年承担自学成才考试工作；１９８９年开展函授教育；１９９３年建立成人教育学院。办学１５年来，已累计培养出本、专科毕业生...

关于高职高专教育与高自考本科教育衔接的研究

自1999年我国高等院校扩招以来,定位于专科层次的高职高专教育取得了长足的发展。随着经济的发展和社会的进步,用人单位对人才的规格和层次的要求越来越高。近几年来,很多高职高专院校开展了专本衔接教育的探索和实践,取得了不少经验。目前,我国高职高专专本衔接教育主要有三种模式:即延伸模式、分段培养模式、高职高专与自学考试本科教育衔接模式。三种模式各具特色、各有所长,但相比之下,第三种模式更具有优势,因为它可以为更多的专科生提供专升本的平台,对于进一步发挥高等教育自学考试的重要作用,更多地培养本科层次人才、更好地服务于经济建设和社会发展,具有重要的意义。