教师教育惩戒权限探析

在日常的教育教学过程中,需要教师理解教育惩戒权的含义,避免惩戒过程中出现乱施和缺失现象。同时还需多元主体的共同协商、相互调节,把教育惩戒权逐步规范且系统化。在惩戒中,教师需要遵循惩戒的三个阶段流程,对学生违规行为进行分析,选择符合学生身心及个性发展特点的惩戒方式进行惩戒,以达到戒除的目的。

浅析高校学术不端引发的著作权益的法律保护

学术活动是一个社会科学文化体系的重要支柱,学术风气的好坏往往被看作社会和谐程度的晴雨表。高校是学术精英的聚集之所,是探索真理、传承知识和发展文化教育事业的重要社会组织。在我国的文化传统中,大学学术人群有着良好的社会形象,社会公众对他们的道德期望值一直很高,但随着社会转型带来的阶层结构和利益格局的深刻调整,高校的学术规范危机却日渐凸现。