微生物学实验教学中融入课程思政工作的探索

高等学校是培养社会主义现代化人才的重要阵地。在课程思政协同育人理念的倡导下,如何有创见性地培养德才兼备的大学生,是广大高校教师面临的重要课题。微生物学实验课程是生物学专业学生的基础课,将课程思政工作拓展到微生物学实验课的教学过程中,以立德树人为教育方向,培养具有科学创新精神、刻苦钻研精神和爱国主义思想的大学生,具有实践意义。文章尝试在微生物学实验课的教学环节融入课程思政内容,通过引入科学史和科学家的事例,激发学生的学习兴趣,引发学生的深度思考,是对高校课程思政工作的新探索。

大麦产量相关基因HvYrg1的克隆及植物RNA干扰载体的构建

大麦谷粒是受多个数量性状基因(QTL)控制的复杂性状,而RINGE3泛素连接酶在决定大麦产量和蛋白质降解途径中起到极为重要的作用。本研究按照同源克隆的方法,依据水稻、拟南芥、玉米、小麦和酵母等E3泛素连接酶保守区域设计引物,采用RT-PCR方法从西藏大麦中克隆出产量相关基因HvYrg1全长cDNA序列,包括完整的开放阅读框架(ORF)1275bp,编码蛋白为424个氨基酸(GenBank No.EU333863)。同源性比较结果显示,它与GenBank上已报道的水稻GW2基因同源性最高为86%。以植物表达载体pCAMBIA2300-35s-OCS质粒为基础,构建由35s启动子调控的HvYrg1基因的RNA干扰载体pCAM-RNAi-HvYrg1。这一载体的成功构建为研究该基因在作物产量的功能鉴定打下了很好的基础。

玉米螟细胞色素P450家族CYP6AE25的克隆及序列分析

昆虫细胞色素P450是一类在生物代谢中起重要作用的基因家族,承担着许多重要的生理功能,研究其对植物次生物质代谢和杀虫剂的解毒等具有重要的意义。采用同源克隆方法与RACE技术克隆玉米螟细胞色素P450全长基因,并运用生物信息学软件,对其蛋白的理化性质、结构组成、信号肽、跨膜结构域、二级结构、三级结构与功能结构域等作了较为详细的分析与预测。结果表明,利用简并引物扩增出了玉米螟细胞色素P450基因的中间片段,通过RACE技术获得玉米螟P450基因家族一员全长序列,即编码523个氨基酸残基的2315bp的全长cDNA,命名为OfP450(GenBank登录号:EU807990)。国际P450命名委员会将其定为CYP6AE25。生物信息学结果,从CYP6AE25蛋白的理化、结构与功能等作了更为深入的数据分析。为进一步研究其高级结构与功能的关系提供理论依据。CYP6AE25蛋白与其他P450分子进化树分析结果显示,与昆虫CYP6家族同源性较高,与CYP其他家族的遗传距离较远,同源性较低。