学术共识视域下的防治哲学社会科学领域学术腐败问题的合理性

学术腐败内涵理解为拥有学术权力与行政权力的个人或集体违反学术道德滥用学术权力谋取个人私利或集团利益的行为。达成学术共识的评价指标有同行评议,学术共同体对学术认识的承认,学术权威对学术认识获得承认的影响。本文从理论角度分析学术共识,认为学术共识本身具有矛盾本性,学术共识的达成离不开社会承认。学术共识是防治哲学社会科学领域学术腐败问题的重要对策。

哲学社会科学评价机制研究

当前哲学社会科学领域研究规模和研究程度都得到空前的提高,哲学社会科学研究评价工作也在不断地改革和发展,有效地激发了广大哲学社会科学工作者的科研热情和创造性,全面推动了哲学社会科学的繁荣发展。但是随着发展,也暴露出许多问题,科学有效地做好哲学社会科学领域的科研评价的重要性日益突显,我省哲学社会科学研究单位根据自身情况制定了具体的科研评价体系。如何建立科学的评价机制对哲学社会科学成果进行更为合理的评价,以及促进哲学社会科学研究工作有效地开展,是当前哲学社会科学科研评价机制亟待解决的问题。

农民工随迁子女融入城市社会的需要层次研究

鼓励农民工子女随迁是解决数量庞大的农村留守儿童问题的最有效路径。明确农民工随迁子女及其家庭的当下需要层次,并创造实现高层次需要的机会是激励农民工克服困难把子女带在身边,使农民工子女获得亲情照顾,积极融入城市生活的关键。以合作式共处克服"弱势"知觉,促进农民工随迁子女在经验学习中自我实现,促进已经随迁的农民工子女顺畅融入城市社会,将为更多农民工坚定地把子女带在身边起到示范作用。

高等学校教师激励机制研究

一定层次的需要必须配以特定的激励去满足,高校教师需要的精神性和高层次性已经成为激励的核心问题而受到广泛的关注。文章在阐述激励机制的理论、影响因素的基础上,分析了现行高校教师激励机制存在的主要问题,针对高校教师的特点与需求层次,提出了高校教师激励机制构建的原则与路径,在激励机制原则的导向下,完善教师考评制度,健全考核指标体系,制定科学有效的激励机制,对高校教师产生稳定、持久的激励作用。

从“到课率”到“上座率”:建构“以学生为中心”的课堂教学

"到课率"作为课堂教学绩效评估的指标,源于"学生是被动的"价值预设,促成了课堂上"以教师为中心"的师授学承的课堂体验。"到课率"以法定权威把学生"押解"到课堂,掩盖了教师掌控课堂的无力。"学"是"教"的目的,以提高"上座率"为目标,建构"以学生为中心"的课堂教学,获得"师导生创"的课堂体验,从而实现学生学习方式的转变,是高校教学改革、提高教学质量的关键。

俄罗斯公民请愿制度述评

请愿权是现代法治国家的人们对于国家政治设施或其本身权益,向民意机关或行政机关陈述其愿望或者意见,请求国家机关作为或不作为之权利。请愿制度是当今很多国家施行的权利保障制度,是各国制定诉讼程序性规则的基础性制度。俄罗斯的请愿(обращение)制度立足于俄罗斯联邦宪法,具有宪法性基本权利的请愿权是俄罗斯诉权的基础,包括建议权、声明权和申诉权。俄罗斯的权利多元救济制度中的请愿权制度,与世界各国权利救济发展趋势大体一致,可以说基本是成功的。这对处于改革阶段的中国具有一定的启示意义。

略论满族刺绣技艺的保护传承

满族刺绣既是少数民族传统手工艺,又是国家非物质文化遗产的重要组成部分。随着社会历史发展,满族刺绣在现代化社会中呈现失传趋势。在非物质文化保护传承实践中,要着力培养满族刺绣传承人的同时,开发设计满族文化创意产品,借用科技手段,进一步传承发扬满族刺绣等少数民族优秀文化遗产。

伊格尔顿后现代主义文化理论解析

在伊格尔顿眼中,后现代主义是一种文化形式,主要反映时代变幻莫测的风格,主张消解中心、离散主体、虚拟时空、审美游戏、多元文化、自我反思、追求不确定性等方式去解读时代。我们在欣赏后现代主义独特文化视域的同时,伊格尔顿忍不住思考:究竟后现代能走多远,仍然是个疑问的。

伊格尔顿意识形态理论探究

在伊格尔顿眼中,文化生产是生产方式中的一种,是把语言加工成文字的文本,文本是意识形态的载体,传达一定意识形态的含义,文学文本的生产和意识形态的传达是紧密伴随的,文本的解读者和读者在对文本解读的过程,也是对意识形态的潜移默化的接受过程。伊格尔顿认为,意识形态具有为统治阶级辩护的功能,但在意识形态内部自身具有一定的批判功能。伊格尔顿指出了作为意识形态重要构成的艺术必然具有意识形态功能,但同时艺术自身也内蕴了对其自身的批判性。

高校大数据的采集应用与管理探索

文章主要探索了大数据采集及其在黑龙江大学学生管理中的应用,为数据对比、数据挖掘和数据开发的实践提供了一定的参考意见,有助于实现高等院校管理模式的转变。在黑龙江大学的学生管理中应用大数据相关技术,实现了高校选课模式的优化,建立学生学业预警,提升高校教学质量,协助高校管理决策,值得在类似高校的学生管理中进行推广和普及。