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激发无限的潜能——成功将变成一种习惯
1
作者
宫艳梅
《中国校外教育(上旬)》
2008年第S1期247-247,共1页
成功是失败后的失而复得,只要走出自我设限的人生,做自己人生的设计师,超越自我,开发无限潜能,就能将成功变成一种习惯。
关键词
潜能
成功
原创性
能力
下载PDF
职称材料
变量取值范围求解5法
2
作者
李艳
《高中数理化(高一版)》
2009年第2期18-18,共1页
变量取值范围问题中的变量既可以是函数式中的自变量和函数,又可以是方程、不等式中的变量和参数,它使相等与不等、函数与方程、数与形、常数与变量有机地结合在一起.这类问题不仅涉及的知识面广、综合性大、应用性强,而且情景新颖...
变量取值范围问题中的变量既可以是函数式中的自变量和函数,又可以是方程、不等式中的变量和参数,它使相等与不等、函数与方程、数与形、常数与变量有机地结合在一起.这类问题不仅涉及的知识面广、综合性大、应用性强,而且情景新颖,能很好地考查同学们的创新能力和潜在的数学素质,是历年高考命题的热点和重点.
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关键词
变量取值范围
求解
取值范围问题
函数式
数学素质
创新能力
高考命题
自变量
原文传递
向量解三角形问题例析
3
作者
李晓峰
《高中数理化(高一版)》
2008年第4期12-12,共1页
高考中数学命题注重知识的整体性、综合性及交汇性.向量是数学中的重要概念和工具,是新课程新增内容,具有代数与几何形式的双重身份,它是新旧知识的一个重要的交汇点,成为联系这些知识的桥梁,广泛应用于生产实践和科学研究中.向...
高考中数学命题注重知识的整体性、综合性及交汇性.向量是数学中的重要概念和工具,是新课程新增内容,具有代数与几何形式的双重身份,它是新旧知识的一个重要的交汇点,成为联系这些知识的桥梁,广泛应用于生产实践和科学研究中.向量与三角形的交汇是当今高考命题的热点之一,笔者通过以下几例揭示相关题型规律,以期对同学们解答此类问题时有所帮助.
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关键词
三角形问题
向量
例析
新旧知识
高考命题
交汇点
几何形式
科学研究
原文传递
二项式问题巧解透析
4
作者
郝桂欣
《高中数理化(高一版)》
2009年第1期19-19,共1页
二项式定理的有关知识是高考必考内容,要想让它在解题中更好地发挥作用,除了掌握其通项公式及性质外,还要辅以适当的方法。下面举例说明。
关键词
二项式问题
透析
二项式定理
通项公式
举例说明
高考
原文传递
题名
激发无限的潜能——成功将变成一种习惯
1
作者
宫艳梅
机构
黑龙江大庆市二十三中
出处
《中国校外教育(上旬)》
2008年第S1期247-247,共1页
文摘
成功是失败后的失而复得,只要走出自我设限的人生,做自己人生的设计师,超越自我,开发无限潜能,就能将成功变成一种习惯。
关键词
潜能
成功
原创性
能力
分类号
G633.955 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
变量取值范围求解5法
2
作者
李艳
机构
黑龙江
省
大庆市
二十三
中
出处
《高中数理化(高一版)》
2009年第2期18-18,共1页
文摘
变量取值范围问题中的变量既可以是函数式中的自变量和函数,又可以是方程、不等式中的变量和参数,它使相等与不等、函数与方程、数与形、常数与变量有机地结合在一起.这类问题不仅涉及的知识面广、综合性大、应用性强,而且情景新颖,能很好地考查同学们的创新能力和潜在的数学素质,是历年高考命题的热点和重点.
关键词
变量取值范围
求解
取值范围问题
函数式
数学素质
创新能力
高考命题
自变量
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
TS225.13 [轻工技术与工程—粮食、油脂及植物蛋白工程]
原文传递
题名
向量解三角形问题例析
3
作者
李晓峰
机构
黑龙江大庆市二十三中
黑龙江
出处
《高中数理化(高一版)》
2008年第4期12-12,共1页
文摘
高考中数学命题注重知识的整体性、综合性及交汇性.向量是数学中的重要概念和工具,是新课程新增内容,具有代数与几何形式的双重身份,它是新旧知识的一个重要的交汇点,成为联系这些知识的桥梁,广泛应用于生产实践和科学研究中.向量与三角形的交汇是当今高考命题的热点之一,笔者通过以下几例揭示相关题型规律,以期对同学们解答此类问题时有所帮助.
关键词
三角形问题
向量
例析
新旧知识
高考命题
交汇点
几何形式
科学研究
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
二项式问题巧解透析
4
作者
郝桂欣
机构
黑龙江
省
大庆市
二十三
中
出处
《高中数理化(高一版)》
2009年第1期19-19,共1页
文摘
二项式定理的有关知识是高考必考内容,要想让它在解题中更好地发挥作用,除了掌握其通项公式及性质外,还要辅以适当的方法。下面举例说明。
关键词
二项式问题
透析
二项式定理
通项公式
举例说明
高考
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
G633.62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
激发无限的潜能——成功将变成一种习惯
宫艳梅
《中国校外教育(上旬)》
2008
0
下载PDF
职称材料
2
变量取值范围求解5法
李艳
《高中数理化(高一版)》
2009
0
原文传递
3
向量解三角形问题例析
李晓峰
《高中数理化(高一版)》
2008
0
原文传递
4
二项式问题巧解透析
郝桂欣
《高中数理化(高一版)》
2009
0
原文传递
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