让美术课堂成为学生自由、愉快、健康发展的天空——优化小学美术课堂结构的体会

小学阶段是人的性格、能力、人生观发展的主要阶段,一堂好课,会使他们终身受益。美术课程改革为我们带来了一片新天地,它体现了时代的要求,体现了素质教育的要求,是我们教师教学方案的一种改变,也是学生学习方法的一种改变。在教学中,我感到优化美术课堂结构更有利于美术课堂教学,让学生变被动学为主动学,让美术课堂真正成为学生自由、愉快、健康发展的天空。

浅谈小学低年级体育游戏教学的设计

体育游戏是学生最喜爱的有益活动,是增强体质、掌握体育知识技能、培养学生合作意识和求异思维的有效手段。把体育游戏作为一种创新和教学方法贯穿于整个教学过程,有助于学生的个性发展和合作创新意识与能力的培养,有助于课堂上师生的互动,提高教学质量。

在科学讨论中实施创新教育

科学讨论课重在课外考察实践和课堂讨论研究，它把课堂教学和课外科技探索活动紧密地结合起来，为培养学生的创新精神与实践能力提供了训练的契机和发展空间。

教师是学生学习方式转变的关键

实施素质教育已深入到学校各个领域．小学教育在人的发展中具有积极作用．而在小学学科教学中．如何使学生的各种素质得到全面发展．应引起广大小学教师的关注和思索。因此。小学教师更需要更新教育思想、教育观念．树立正确的教育观．这是课程改革的前提。在新课程标准的实验和实施过程中，教师既是课改的实践者．又是课改的主体。能否把新课程标准的新的理念、新的教材和新的教学观融入我们的实际工作中．成为课改工作能否继续深入进行的关键所在。

浅谈新课程标准环境下的英语自主学习模式

随着社会进步、科技发展,各个国家迈向国际化的脚步越来越快。21世纪教育发展由传统教育向现代教育的转变是每位教育工作者不可回避的问题。作为一种涉外语言,英语标识在世界各地随处可见,凸显出英语在国际上的重要性;在很多国际性的文化、宗教、外贸活动中英语是双方主要交流的语言之一。因此,国家教育部适时推行的新课程标准,对今后提升学生英语能力有着十分重要的意义。在新课程标准中,对如何培养学生的自学能力做出了详细的要求。结合新课程环境下英语自主学习的经验,就新课程环境下如何高效地开展英语教育教学提出了一些建议。

铝盔闪耀“铁人精神”

“锦绣河山美如画,祖国建设跨骏马,我当个石油工人多荣耀,头戴铝盖走天涯……”听到这曲豪迈的《我为祖国献石油》,大家是否已经猜到本期要寻访的红色宝贝了?那就让来自黑龙江省大庆市的小记者王超,给大家说说一顶安全帽背后的故事吧。

今天我当妈妈

昨晚．我梦见自己当妈妈了．早晨醒来，还依旧沉浸在梦中。 趁着高兴劲，我把梦中的情景讲给妈妈听．继续在现实世界中过着当妈的瘾。妈妈看我说得手舞足蹈．竟然对我说：“要不今天恩准你真的当一回妈妈。”“啊？”我兴奋得直跳。

人鼠对话

公元2058年的一天，一只活泼可爱的小老鼠突然出现在我的面前。它比画着吱吱叫，好像要跟我说什么。我急忙用电脑把老鼠的语言翻译成人类的语言。小老鼠愤怒地说：“我就不明白，你们人类为什么要制造那么多对付我们的毒药呢？”我冷笑着说：“谁让你们咬书、在床底下做窝、偷粮食呢!这些行为让我们觉得老鼠很讨厌!”“你说什么？”小老鼠惊讶地张大嘴巴，“我们就干了那么点儿坏事，你们就说我们很讨厌!哼，其实你们人类才真的讨厌呢!，”