新教师培训的一种新方法——基于学习共同体的培训

新课程改革对教师提出新的要求，很多新教师对课程改革所知甚少，本文所关注的是如何有效地对新教师进行培训。笔者认为学习共同体能为新教师提供社会的、情感的、实践的、专业的支持，能尽快地让新教师进入角色。本文提出的基于学习共同体的新教师培训的模式和方法，对培训新教师具有一定的指导意义。

学校发展的依托 教师成长的摇篮

教研部门是为学校发展、教师教育和教师专业发展提供规划指导、专业引领、资源开发、协调整合、调查评估、业务统领等服务的单位。在新的发展形势下，教研部门要成为“学校发展的依托，教师成长的摇篮”。

用“心”助推教师专业成长的实践与思考

要做好教师培训工作,就要了解培训对象的心理特点,从心理学的视角设计和组织培训活动,更好地实施和改进教师培训工作。文章结合教学实践,探讨教师培训工作的有效措施,从而提高培训实效,助推教师专业成长。

SSR标记在甜瓜中的研究进展

SSR(simple sequence repeat)标记是建立在PCR基础上的一种新型DNA分子标记。由于SSR具有丰富的多态性,随机分布于甜瓜的整个基因组中,并表现为共显性,所以它是进行甜瓜遗传研究的理想工具。笔者就SSR标记在甜瓜遗传多样性分析,构建遗传连锁图谱、标记和定位目的基因及标记辅助选择等方面的研究进展进行了综述。

基于移动Agent技术的网络教学应用系统

目前网络教学存在交互功能较差、更新速度较慢等一些问题。本文侧重于寻找一种新的解决方法。笔者在分析移动Agent在网络教育应用可能性的基础上，提出了基于移动Agent的网络教学应用系统。

“工间咖啡”在学校管理中的效用

学校管理的主要对象是教师,校长必须确立教师第一的观念.校长在选择管理策略时,必须优先考虑教师的需要,只有被教师认同的管理理念和方式才能收到好的效果.教师所从事的是复杂劳动，是其工作性质决定的，身心的付出许多是无形的，有时候难以用量化标准衡量。教育实践和许多调查也表明教师的职业压力、心理健康问题、

探析高中化学课堂互动生成的教学实践

随着新课程改革的不断深入,教育部对课堂教学的要求越来越高,需要以“精准教研”为标准,即精准发现和解决课堂教学中的问题、建构创新高效的课堂教学模式以及探索教育规律和青少年成长规律,保证课堂教学的有效互动.化学作为必学学科之一,其重要性不言而喻.而高中是学生学习化学真正起步的阶段,也是最重要的阶段,因此该阶段对学生化学能力、实验实践能力以及科学能力的培养至关重要.文章将从现阶段高中化学课堂教学中存在的问题出发,主要探究高中化学课堂互动生成的教学实践,希望能够对有关教育工作者有所帮助.

不当心理健康评价对学生的心理伤害分析

在学生心理健康日益受到重视的今天，利用心理健康评价体系了解学生的心理发展状况已是学术界和教育实践工作者常用的工作方式。然而，心理健康评价是否能够真正了解学生的心理发展状况、学生是否需要单独的、显性的心理健康评价，

学校核心竞争力的构成要素与特色学校的创立

美国密西根大学商学院教授普拉哈拉德（C．K．Prahalad）和伦敦商学院教授加里·哈默尔（GaryHamel）于1990年在《哈佛商业评论》中发表了《公司核心竞争力》一文，第一次提出“核心竞争力”概念，他们认为：“核心竞争力是在一组织内部经过整合了的知识和技能，尤其是关于怎样协调多种生产技能和整合不同技术的知识和技能。”“就短期而言，公司产品的质量和性能决定了公司的竞争力，但长期而言，起决定作用的是造就和增强公司的核心竞争力。”此观点一提出，立刻得到了学术界和企业界的广泛认可。

中小学歌唱教学的要求与技巧训练

我国近现代的学校音乐教育,以＂唱歌课＂为起始点,并始终把唱歌作为其主要内容。当代学校音乐教学,虽然呈现多样、综合的趋势,但唱歌教学的重要地位仍然得到认同。

《透镜》教学设计

创新整合点①采用习本课堂模式,做到先学后教。课前,学生自主学习基础知识,反馈学情;课中,分组合作探究,进行知识内化和能力提升;课后,回归生活,实现个性化探究。②课前预习精准反馈,做到有针对性地备课。使用“未来教室”APP给学生布置课前学习任务,根据APP反馈的数据有效了解学生的课前学习情况。

应重视非智力因素对英语学习的影响

在中学英语教学中很多学生的学习成绩不理想,甚至出现掉队的现象。影响英语学习效果的因素很多,但学生的非智力因素从中起着主观作用。本文阐述了重视非智力因素培养的重要性,并就如何进行英语学习兴趣和意志力的培养等问题进行了讨论。

发展性学校评估的关键要素探析

发展性评估是以增进学校可持续发展、形成学校自主发展能力为目的,以现代评估理论和方法论为指导,以学校动态发展的进程为对象,以学校的基础指标和发展潜能为线索,通过系统地搜集和分析有关信息,对学校办学的现实情况做出价值判断,实现评估专家与学校共同商定发展目标,促进学校优势不断突出、办学水平不断提高的过程。发展性学校评估和一般的督导评估的最大区别,在于不以甄别和等级划分为主要目的,关注点在于学校发展,是为了学校发展和在学校发展中进行的评估[1]。学校评估要真正实现促进发展的功能,必须把握好几个关键要素。

教育教学中发展性评价的几个误区

伴随新课程的实施,教育评价尤其是对学生的评价开始备受人们的关注,教育教学中的发展性评价被提到了很高的位置,成为热点词汇。然而,我们在教育实践中常常发现,教师和家长们对发展性评价的理解存在误区,他们认为对孩子实施发展性评价,不一定都能起到促进孩子发展的作用。因此,有必要分析这些误区,避免其给孩子们的成长带来不良影响。

民间音乐与传统音乐的比较性研究

我国的民族音乐,是一个包容面很广的概念范畴。它既包括汉族音乐,也包括少数民族音乐;既包括传统音乐,也包括现代音乐;既包括民间音乐,也包括专业创作音乐。也就是说,凡是由中国人创作出来的、符合中国音乐总体风格的音乐作品,都可以算作中国的民族音乐。本文比较了民间音乐和传统音乐的不同,分析了二者之间的差别,提出了相关看法。

浅谈高中英语教学中的合作学习

在英语教学中，一直强调“以学生为主体”，然而现在的教学中仍然普遍存在着这样的现象：教师讲的远多于学生练的，甚至是一言堂。学生之间由于缺乏交流，不能很好的应用所学知识，使学生对英语这门工具性语言失去了兴趣．而把英语当作一门死记硬背的学科。为了应对这种现象，合作学习就凸显出它的效用。因此，在英语教学中，我们需要引进能有利于学生语言实践活动全面开展的互动合作学习方式。

英语课堂教学提问有效实施策略

一、当前初中英语课堂提问存在的不足教师的课堂活动中包括提问这一部分内容,通常的教学过程中,提问是老师最常用的调动学生积极性的方法之一。但是,在教学的实际情况中,课堂提问目前还有很多不足之处,这使得课堂教学所收到的效果受到了极大的限制。1.教学任务与课堂上的提问内容不统一。如：（1）Have you finished your homework？（2）Do you like English？

研培转型升级思路及模式

中小学要破解教育教学难题,转变人才培养模式和教学质量提升方式,就需要研培部门提高指导水平、实施科学引领。研培工作必须立足当前、着眼长远,进行自我变革与创新。为此,大庆市教师进修学院对研培工作进行了转型升级的思考与探索。