浅谈高中新课程数学教学中学生数学兴趣的培养

在高中新课程数学教学中,要使学生对数学课的教学发生浓厚兴趣,教师要在课堂教学中采用多种多样的教学方式方法,不断调动并巩固学生的学习兴趣,启发学生勇于提出问题,研讨问题,以多种形式激发学生对数学学习的渴望,调动学生学习主动性,积极性。逐步培养学生独立思考能力和自学能力!

上好中学生武术课的几点经验

中学生武术教学是体育课的一部分,由于武术的民族性,使学生们兴奋不已,但由于技术要领的复杂性,又使得中学生的武术教学充满挑战。如何在有效课时内上好武术课,掌握关键动作要领,领会其中蕴含的民族精神,是每一位体育教师义不容辞的责任。

浅谈中学校园网的功能与建设

社会信息化和信息社会化的发展,使计算机网络在教育领域得到越来越广泛的应用。如何用较少的资金,满足学校目前教育教学、管理科研对校园网的需求。以实事求是,注重实效的态度搞好这项工作,成了我校校园网建设的基本指导思想。校园网建设的本质是一个开放的工作学习环境的持久形成过程,校园网技术和应用环境的成长应该也必须和学校现代化的总体发展动态匹配与互动。网络资源(信息资源和人力资源)建设则是校园网建设的灵魂所在。

如何做好中学计算机教学工作

笔者结合个人多年的中学计算机授课经验,认为计算机课程的改革,应该从实用性出发,彻底打破应试教育的框架,以切实提升学生的计算机操作水平为根本出发点。

浅议中学英语课堂情景创设的应用

在英语课堂教学中恰当地创造情境,充分地利用情景教学法,既能培养师生间的感情又能使学生在轻松愉快的思维中自觉地接受知识。本文主要从课堂教学的各个侧面入手,通过创设现实的有趣的问题等方法和手段进行教学活动,以此来增强教学效果。

英国饮食文化管窥

英语里有句俗语：“The coppers of the paradise are Englishmen and the cooks of the hell are Englishmen，too．”（天堂里的警察是英国人，地狱里的厨师也是英国人。）——英国人性情温文尔雅，富有绅士风度，连警察对人也是温和有礼；而英国人的膳食却似乎没有什么可称道之处。

浅谈小学“养成教育”的实施方法

培养学生良好的行为习惯,教会学生如何做人,是基础教育最基本的任务。但是,当前的情况却不尽如人意。本文将就“养成教育”谈谈自己的看法。

浅谈初中物理教学中的启蒙和兴趣教学

物理学作为一门重要的自然科学的基础科学,今日已经是现代科学技术的中心学科之一,每一个现代社会建设者都应必须具备一定的物理基础知识。在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。

关于高中数学教学中“示错情境”的设计与思考

随着教育方式与新课标的不断变革,学生在课堂中的主体作用越来越突出,继续采取传统的教育方式已经难以适应现代教育发展的要求。新课程与教育方式的转变,要求创新教学方式。在高中数学教学中,让学生参与到数学知识的形成与应用过程中,充分支持并鼓励学生对数学知识的自主探索。"示错情境"的设计是一种新型的教学方式,能够有效提高课堂效率,提高学生积极思考的能力,最终提高教学质量。

多媒体技术在音乐课堂教学中的运用

由于多媒体技术具有图文并茂、音效视频等特点,因此在音乐课堂教学中越来越多地广泛采用。就多媒体技术在音乐课堂教学中的运用进行言简意赅的论述。

浅谈如何提高学生作文水平

小学阶段作文教学是小学语文授课的关键部分,是小学生学以致用的具体表现,也是小学语文讲述的难点。本文从以下三个方面具体论述了如何提高小学生作文水平。（1）观察生活,激发写作欲望。（2）坚持多读,多积累,多练习。（3）由仿到创,注重学生个性的培养。

谈初中物理教学中对学生学习信心的激励

一个人的成功,离不开良好的习惯,离不开自信心。萧伯纳曾经说过:"有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。"在我们的生活中也经常说:"自信心是成功的一半"。这些都说明了自信心在我们生活中的重要性。而学生升入初三后,学习的科目骤然增加两科,孩子们刚开始会觉得不适应,觉得忙不过来,比较茫然,这就需要老师的及时帮助、鼓励。面对孩子们初学时的不适应,要有爱心、耐心,积极引导,帮助他们度过难关。

英语教学中词汇学习浅谈

高中英语学习更强调提高阅读和写作能力的运用能力。在英语学习中,我们要把注意力放在词汇的教学上,就是要突出基础知识与基本技能的讲解与训练,有效地培养学生学好语言的基本品质。在提高英语语言运用能力的同时,也应多角度,多方法培养英语基本知识与基本技能。

赏识教育在英语教学中的功效和运用

赏识,现代汉语词典中解释为"认识到人的才能而予以重视或赞扬"。赏识教育,也就是"应当像尊敬上帝一样地尊敬学生"(夸美纽斯语)。尊重学生的人品,尊重学生的进步,同时也允许学生不懂甚至犯错,只有立足于尊重、赏识,学生的积极性才能得到鼓励,学习兴趣才能激起,学习的潜能才能得到充分发挥。

不用深厚的数学知识,也能巧解政治计算题——经济生活中的计算题答题方法

结合实际例子,谈谈经济生活中的计算题答题方法。

不用深厚的数学知识,也能巧解政治计算题——经济生活中的计算题答题方法

结合实际,谈谈不用深厚的数学知识,也能巧解政治计算题。

在地理教学中关于学法指导的感悟

总结了作者地理教学的心得,认为,要把教学的重点,从过去单纯研究如何教,转向研究学习的主体——学生如何学上来,这也是素质教育的中心议题。

图式理论在高中函数学习中的应用

一、图式理论的发展“图式”这一概念最初由巴特莱特（Bartlett）在1932年提出，他运用这一概念说明存贮在人的记忆系统中的有组织的知识．心理学家皮亚杰非常重视“图式”，同化和顺应是他的理论中的两个重要概念：将知识同化到个体已有的认知图式中去，知识的掌握才可能牢靠；当原有图式不能适应新环境时，就要通过一些手段去重构新的图式，这就是顺应．