我是这样引领学生进入文本情境的

语文课本中的部分作品讲述的是学生并不熟悉的年代发生的故事,学生读起来会感觉遥不可及,无法真正理解,更难以深刻体悟作者蕴藏于字里行间的情感。那么如何帮助学生走近作者、充分理解作品故事发生年代的人和事并与之产生共鸣呢?为了有效解决这一问题,我在几十年的教学实践中做了大量尝试后发现语文活动是增强学生情感体验、激发学生探究兴趣的重要途径。有了语文活动的助力,学生更容易走进文本情境,与作者产生情感共鸣,进而更好地理解作品。

浅析中学体育教学中田径项目的训练

中学体育教学中田径项目的完整技术都是由若干个技术单元组成的,学生要学会一个新的技术动作,特别是复杂的、难度较大的技术动作是相当不容易的事。本文分析了田径项目训练的方法,并提出了相关的建议。

浅谈作文教学中学生想象力的培养

想象力贯穿了整个作文教学之中,没有想象力,学生作文思路就会闭塞,内容空洞,立意不新。学生的写作欲望靠想象来燃烧,观察力靠想象来培养,立意新颖靠想象去创造,思路靠想象去拓展,人物形象靠想象去塑造,语文的色调靠想象去渲染。

做好中学化学演示实验教学,提高教学成效

化学是千变万化的一门学科。化学实验作为化学课中的一部分,是我们完成教学目标的一种手段,虽然它不是全部内容,但是却非常的重要。实验是一项动手的实践活动,能够活跃学生的思维,锻炼他们的动手能力和合作能力,这些综合能力是书本上无法教会的,也是学生今后工作和生活所必备的能力。

高中政治课教学贯彻社会主义核心价值观的探索

高中阶段是树立正确价值观的关键时期,政治课是精神文明建设的主渠道。在高中政治课中渗透社会主义核心价值观教学,是灵动吻合、具有得天独厚的优势的。这就要求政治教师理解社会主义核心价值观的内涵,明确自身责任,挖掘契合内容,探索施教策略,并且不断创新施教方法与有效途径,有助于完成立德树人的根本任务。

新高考改革下高中英语互动教学探索

新高考改革突出了高中英语语言实际应用的重要性,从而也暴露出了目前在高中英语教学中存在的相关问题。教师要以高考英语新改革制度来开展互动式教学,创新英语教学模式与理念,把学生作为英语课堂的主体对象,培养学生优秀的英语学科核心素养,提升学生的英语实际应用能力、口语表达能力。

浅析“思维导图”在高中数学教学中的应用

思维导图的重要理论依据是脑科学,而思维导图在高中数学课堂教学中的应用比较广泛,能够用最直观形象的形式把抽象、复杂的数学知识直观地展现在学生面前,让各个知识点之间相互联系起来,不断完善学生的数学知识结构,思维导图的应用能够培养学生优秀的逻辑性思维能力与抽象性思维能力,拥有较强的学科核心素养,从而能够对所学到的数学知识有较为透彻的理解与认知,做到学以致用、融会贯通。

新课改下高中英语词汇有效教学方法探究

高中英语是高考的重要考试科目,要想学得好特别不容易.而现阶段,很多学生因为各种原因,单词记不住,背不牢,缺乏学习英语的兴趣,造成英语底子薄,成绩差的结果.而单词的学习又是学好英语的重要前提,词汇教学是高中英语成功的关键.针对这种情况,对新课程改革下高中英语词汇教学方法进行探索,提出五种有效的词汇记忆方法,希望帮助学生有效的记忆词汇,为学好高中英语打下坚实的基础.

浅析高中政治教学中如何激发学生的学习兴趣

在高中阶段,政治这门学科是学生们学习的主学科,因为它对于高中生正确的人生观、世界观、价值观的树立具有重大意义和决定性作用。但是长期以来,在高中政治的教学课堂上,老师们往往以学生"升学"为主要教学目的,只顾追赶教学进度,不去关心学生是否能真正掌握知识,而这种教学模式使课堂缺乏生机,最终导致学生政治学习成绩一落千丈、对学习政治不感兴趣的等一系列问题。所以,这就要求我们每一个教育工作者积极响应新课程改革的号召,转换教学理念,让学生真正学好政治这门学科。

浅析新高考改革下的物理课堂教学新突破

在新课程标准下,高中物理教育考试与评价制度逐渐向前推进,不断提出了新的高考改革,而高考改革最主要的目的是为了判定学生对高中物理知识的实际掌握程度,并且利用高考改革标准来构建高效物理课堂。在新高考改革背景下,教师要依据高考大纲不断的创新物理教学理念与模式,让学生对所学到的物理知识有较为透彻的理解与认知,让学生在学习物理知识同时培养优秀的物理学科素养,拥有较强的物理思维能力,在解题过程中灵活应用所学过的物理知识,充分提高了物理课堂教学的有效性。

高中数学几何解题技巧之“数”“形”结合策略

“数”是以客观认知延伸而来的一种抽象概念,“形”则是从抽象中分离出的一种直观物象.在高中数学解题过程中巧妙地借助“数形”结合的思想,可引导学生迅速找到问题解决之法,且深刻理解数学概念,提高解题能力.本文以几何题为切入点,重点分析“数形结合”解题技巧的具体运用,仅供参考.

高中生物教学中渗透职业生涯规划教育

目前大学生就业难成为了主要的社会问题,引起了社会的广泛的关注,而产生这一问题的主要原因是在小学、中学、大学教育过程中缺乏对学生正确的就业指导、职业生涯规划教育工作,所以在高中生物教学中教师要加强渗透职业生涯规划教育工作,对学生提出针对性、具体性的指导,把职业生涯教育工作和生物学科知识相互联系起来,让高中生树立正确的、积极的职业意识,从而选择正确的就业方向。

试论《琵琶记》中蔡伯喈形象的悲剧意蕴

高明作南戏《琵琶记》有意改变传说中蔡伯喈的负心汉形象，无意中却加深了这个形象的悲剧意蕴。他恪守封建纲常导致忠孝不能两全的痛苦，他的懦弱和贪婪致使他在“三不从”的外在压力面前委曲求全、顺其自然。是时代的必然和自身的弱点使他迷失了方向，丧失了独立意志，成为一个具有普遍性的情非得已的负心汉。

浅谈新课改背景下高中英语口语教学的重要性

英语作为一门工具类学科,在高中课程中占有相当大的比重,英语教学中的口语训练也逐渐成为高中课程不可忽视的重要部分。本文通过对高中英语口语教学的形式、内容的探讨来浅析口语能力培养的重要性。

高中英语课堂教学探究

依据我国的应试教育,学生有了小学和初中的理论知识积累,高中的英语水平普遍都在基础稳定,提升空间很大的一个时期,学习中大量做题肯定是必要的。在做题中熟悉考试类型,并能锻炼自己只看每段的第一句或最后一句就能了解文章大意的英语直觉固然更好,但是,教师在这个阶段的英语教学应该更多关注学生的实际英语应用能力的培养,把英语活学活用。因此在教学过程中,教师尤其需要重视提升学生的英语实践能力。根据我国传统英语教学现状的困境,提出合理并具有创新意义的教学模式,对怎样提高学生的而整体英语水平进行研究。

数学概念课的有效教学策略

目前的高中教学主要分成两阶段，高一、高二教学中涉及的课型主要是概念课，命题课；高三则主要是复习课和试卷讲评课。从数学课不同课型的教学策略这一研究角度出发，可以比较系统地展开高中数学有效教学研究的相关分支研究。本文在针对高中数学的概念课教学的特点，将重点论述如何制订有效的教学策略以指导教学实践，以期为后续研究和实践提供参考。

在教学中实施“10+35”五环节课堂模式的体会

通过连续两年的教学实验,充分证明"10+35"五环节课堂模式是一种科学、灵活、操作性强的教学方法,这种教学法有助于培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,大面积提高英语教学质量,使不同层次的学生都有长足的进步。

美术课堂教学中的创新教育

随着时间的发展,素质教育走向了更深的一步——创新教育。创新教育是素质教育的核心,创新能力是知识经济时代评价人才的最高标准,要让学生适应知识经济时代的发展和竞争,成长为新时代的人才,就必须在课堂上进行创新教学。

心理问题对音乐特长生教育的影响

特长生的心理问题主要表现为焦虑、烦躁、自负、自卑等。他们的抗挫折能力普遍比较差，人际关系敏感，自控能力不强。目前解决特长学生心理问题的手段与方法比较单一，主要是靠老师的一般谈话或学生的自我调节。

浅议如何让传统文化回归语文课堂

传统文化是中国文化的精髓,更是世界文化的重要组成部分,教育工作者有责任在自己的教育教学中弘扬传统文化,让传统文化回归语文课堂。