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历史课堂教学如何培养学生的创造性思维
1
作者
张雅梅
《中国科教创新导刊》
2009年第9期43-43,共1页
邓小平说教育要面向现代化、面向世界、面向未来。教育要面向现代化,要求教育要主动适应和服务于我国社会与经济的发展。面向世界要求教育要为我国培养大批适应国际竞争的尖端人才。教育要面向未来,是由教育的超前性所决定的,教育要为...
邓小平说教育要面向现代化、面向世界、面向未来。教育要面向现代化,要求教育要主动适应和服务于我国社会与经济的发展。面向世界要求教育要为我国培养大批适应国际竞争的尖端人才。教育要面向未来,是由教育的超前性所决定的,教育要为未来社会培养人才,要培养创新型人才。青年学生是祖国未来的建设者和接班人。他们创新能力的高低直接关系到祖国的前途和命运。本文简要介绍了历史教学怎样才能培养学生的创造性思维,发展学生创造能力。
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关键词
历史教学
创造性思维
问题情境
竞争
质疑
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题名
历史课堂教学如何培养学生的创造性思维
1
作者
张雅梅
机构
黑龙江大庆市第十中
出处
《中国科教创新导刊》
2009年第9期43-43,共1页
文摘
邓小平说教育要面向现代化、面向世界、面向未来。教育要面向现代化,要求教育要主动适应和服务于我国社会与经济的发展。面向世界要求教育要为我国培养大批适应国际竞争的尖端人才。教育要面向未来,是由教育的超前性所决定的,教育要为未来社会培养人才,要培养创新型人才。青年学生是祖国未来的建设者和接班人。他们创新能力的高低直接关系到祖国的前途和命运。本文简要介绍了历史教学怎样才能培养学生的创造性思维,发展学生创造能力。
关键词
历史教学
创造性思维
问题情境
竞争
质疑
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
历史课堂教学如何培养学生的创造性思维
张雅梅
《中国科教创新导刊》
2009
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