如何在中学语文教学中培养创新能力

现阶段,教育创新已成为时代的要求,将创新教育如何巧妙、有机地渗透到中学语文教学中,并为中学语文教学服务就显得至关重要.我们必须应用全新的教育理念和手段,使语文教学尽快跟上时代的步伐. 创新是一个民族前进发展的不竭动力,创新的关键在于人才,而创新型人才又在于创造性教育.二十一世纪是＂创造教育世纪＂,创新性是每一位学生都具备的心理潜能.在教学过程中培养学生的创新性学习能力,不仅是可能的,而且是必要的.

实施互动情景式教学 构建高效中学历史课堂

历史本身是一门具有极强故事性和叙事性特征的学科,在中学历史课堂实施互动情景式教学,已成为近年来一线历史教育工作者研究的热门课题。如何借助互动情景调动学生的探究兴趣、提升自主学习能力、养成良好的学科素养,如何基于中学历史教学的主要内容践行落实互动情景式教学策略,改善以往历史教学效率低下的现实问题,这是本文思考与研究的主要内容。

物理教学的一场变革——谈多媒体在初中物理教学中的整合运用

当前,科技革命正在如火如荼地改变人们的生活和工作方式。教育是促进社会文明进步的重要形式,当然不可避免地要受到科学技术滚滚浪潮的洗礼。教育部2001年颁布的《基础教育课程改革纲要》中明确指出：＂大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。＂所以在初中物理教学过程中教师要注重将多媒体技术整合运用到教学当中,把多媒体技术作为优化物理教学过程、提高物理教学成效的有力杠杆。

浅谈美术课程改革的实践与探索

如何在美术教学活动中更加注重以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性、创造性，如何使学生在愉快的教学环境、教育气氛中进行学习．全面提高学生各方面素质，是新课程改革的主体。新体系中的中学美术课程打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评述、造型·表现、设计·应用及综合·探索四大学习领域，造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现．大胆设计创造，外化自己的认识和情感；欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质；

在美术课堂中如何激发学生的学习兴趣

学生的学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望。在美术教学中,有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术素养,发展美术实践能力,激发创新精神,陶冶审美情操的有效手段。激发兴趣对于调动学生学习美术的积极性和主动性起着无可替代的作用。

善用分层教学构建初中英语高效课堂

义务教学下的现代教学意在通过高效教学培养学生全面实践和应用技能,保证学生自身学习和实践技巧的高效提高和晋升,这种对现代学校参与的高标准、高要求,需要学校内部教师不断在实践中不断更新和完善现代教学方法和手段,以此适应现代学校内部对学生培养和教学的要求,实现现代教学的高效。在现代义务教学的教育基础上,以现代初级中学内部教育为例,探讨高效教学方法在初中英语课堂教学过程中的有效落实成效,真正实现现代教学的有效践行。

浅谈如何在语文课堂中发展多元智能

多元智能理论认为人拥有多种智能,在教学实践中我尝试将多元智能应用于新课程语文教学,设计多元教学方法,让学生展示自己的优势智能,并利用其优势智能来发展学生的各种智能。

让教育开放出幸福的花朵

教育是一项高尚、有品味、长远的工作,教育就是要养成学生良好的学习、情感、生活、行为和思维习惯。教育要教会学生踏实,自己面对困难,彼此互尊互重,要让学生的心灵健康成长,让家庭和学校成为学生心灵栖息的乐园,让学生的心灵学会歌唱,让家庭学校成为学生放飞心灵的自由广场。这样才能让教育在学生的心中开放出幸福的花朵。

掌握现代信息技术 提高课堂教学质量

多媒体计算机辅助教学作为一种新型的教学手段，能激发学生的学习兴趣，优化课堂结构，提高学习质量。它能使静止的数学问题动态化，复杂的数学问题简单化；它能使抽象的概念具体化，枯燥的数学知识趣味化，深奥的理论形象化，学习的过程生活化，有助于学生创造性思维的培养。

对三角形全等条件的探究

中学数学关于全等三角形的研究，实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。全等是两个三角形间最简单、最常见的关系。它不仅是学习后面知识的基础，还是证明线段相等、角相等以及两线互相垂直、平行的重要依据。因此，必须熟练地掌握全等三角形的判定方法，并且灵活地应用。

培养动手实验能力,塑造良好研究品质

实验是物理学的基础,是检验物理理论的标准.在学生建立完整的物理概念和导出正确物理规律的课堂教学中,实验是最活跃、最具生命力的部分.所以,中学物理在教学的要求上,增大了实验的比重,目的是要使学生经历基本的科学探究过程,学习科学探究方法、发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度.演示实验是为配合教学内容,由教师利用简单实验设备进行操作示范的实验,是深受学生欢迎的实验形式,是教师施展教学艺术的独特方法.它能化抽象为具体,变枯燥为生动,把要研究的物理现象清楚地展示在学生面前,能引导学生观察和思考,激发他们求知和探索物理规律的欲望,配合教师的生动、形象的讲授帮助学生直观感知物理现象、形成概念、掌握规律、解决物理问题,达到＂事半功倍＂的效果.

开发学习潜能,培养自学能力

学生的学习能力是潜在的.作为人师,有责任挖掘和开发学生的这种潜能.怎样使学生由被动学习转化成积极主动地学习,是开发这种潜能的关键所在.学习能力依赖于学习兴趣、学习方法和学习意图的确立.怎样培养学生的学习兴趣呢？ 一、改变教学方法,创新课堂教学 提高学生的学习能力首先要改变传统的教学方法.学生长期受老师的控制而被动地学习,一切围绕老师的思维转.也就是说：学生处于被动的学习状态.老师甚至包揽了学生的一切.比如老师教单词和短语;详细地讲解翻译课文、语法、语言点.老师滔滔不绝地讲,学生默默地听,认真地记笔记,这样的课堂教学活动毫无发展性和创造性.学生只知道默默地听老师讲,机械地背诵和训练.如今,学生逐渐会使用新教材,而我们的教法仍然是旧的传统的教法.

在音乐欣赏中提高审美能力

中学音乐教育是素质教育的一部分，是培养青少年成为德、智、体、美诸方面全面发展的新型人才所不可或缺的重要组成部分。具体地说，它有三个目的：一是通过音乐教育、欣赏，使学生都能成为记忆力强、反应灵敏、想象力丰富、判断力迅速而准确，有一定创造性思维能力的聪明人；二是创建一个轻松愉快的学习环境和艺术氛围，使学生在精神上能得到美的滋润，使身心感到特别轻松愉快；

试谈多媒体辅助生物课教学

在21世纪，生物学已成为自然科学的领先学科。生物世界是个绚丽多彩、婀娜多姿的世界，如何把学生引进这个世界之中来呢？在这个知识大翻番、教育大改革的年代，生物教学应该怎样适应时代的潮流，用更先进的教学手段，让学生掌握更多的生物知识呢？显然只用传统的教学方法是不能够满足现代教学的需要了，随之产生了很多的现代化教学手段，如幻灯、录音、录像、小电影等。特别是近年来的多媒体辅助教学，作为教师向学生传播知识的一种媒介，更具有相当重要的作用，并已成为时代潮流。

《生活中的立体图形》教学设计

创新整合点本节课以信息技术为支撑点,从学生发展和学习需求出发,创造性地使用教材.突出课堂教学的趣味性、思考性、开放性、现实性、交互性.同时,注重挖掘现实生活中的数学信息,让学生体会、认识到“立体图形”在实际生活和学习中的广泛应用,具体创新点如下：①利用学乐云平台发布作业.

锦上添花共发展 珠联璧合展新篇——多媒体在英语教学中的应用

我国自20世纪80年代开展英语教学以来,其独特的地位就受到重视。特别是进入21世纪,英语教学方法和手段都发生翻天覆地的变化,其重要表现就是多媒体技术的应用。多媒体技术的应用,大大拓展学生的思维空间和想象空间,使英语学习对于学生来说成为轻松的享受,而不再是负担,这对英语教学是很有用处的。

创新智能,使语文研究性学习成为创造

创新智能为语文教学融汇人文教育创造了条件,增强了语文综合能力的培养,在语文课的研究性学习中,创新智能理论为我们提供了解决问题的多条途径,多种手段和方法,成为语文教学园地的奇葩。

新课改实践中的感悟与思考

体育新课程改革给体育教学带来了生机,笔者在实践体验了新课程的优势。本文主要从以下几个方面展开论述:新课改赋予教师的新角色、新课改理念下如何进行体育课教学:第一,多形式、多手段引导学生活动,吸引学生积极参与,第二,激励学生主动学习,为学生创设探索的空间,第三,体育教师应是学生心目中学习的榜样。

新时期初中历史教学中信息技术的应用

随着电子信息技术在教育领域的广泛应用,一定程度上不仅提高了各学科的教学质量和教学效率,同时在激发学生学习兴趣,使其养成良好的学习习惯中也发挥了重要的作用。其中,初中历史作为学生传承中华文化的重要学科,在进行实际教学时,教育工作者通过运用历史图片和视频,一方面,带给学生视觉上的冲击;另一方面,还可以吸引学生的注意力,从而最大限度地保障了初中历史的教学质量和教学效率。本文主要对新时期初中历史教学中信息技术的实际应用进行了深度探究。

初中语文阅读教学成效的有效措施

初中语文新课标指出,学生要具备独立阅读能力掌握多种阅读技巧和方法,具有文本鉴赏能力,强化阅读体验能够通过阅读提高自身理解能力,在阅读过程中获得更丰富的精神体验.结合新课标目标,初中语文阅读教学要敢于创新善于创新,能够发掘阅读教学内涵,实现教学内容的转化和内化作用,促使知识迁移,通过阅读提高学生的语文综合素养.